那达慕之歌教学设计

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1、教师张亮年级四年级备课时间10．18课题《那达慕之歌》授课时间10．23教学目标知识与技能了解蒙古族的节日那达慕过程与方法能为结束句设计不同的力度变化情感、态度、价值观能够开心的演唱歌曲，唱出感情，唱出气势重点相关文化的渗透以及情感的启发难点吐字清楚、有感情的演唱歌曲教学方法与手段欣赏法，讲授法，合作学习法教具多媒体，电子琴，录音机教学过程设计教学环节教学内容学生活动设计意图创设情境一、组织教学：师生问好二、做律动，演唱歌曲《哆来咪》，并表演表演《哆来咪》《哆来咪》这首歌曲从do到si，能锻炼学生们的音准，好听的旋律

2、也能把学生带入到音乐当中去。探索新知三、情境导入：师）前两节课，我们到云南参加了傣族的泼水节，又到四川参加了彝族的火把节，还去了新疆，感受了塔吉克族盛大节日的热闹场面，今天同学们跟老师一起去另一个民族，蒙古族去看一看好不好啊？师）谁能说一说你对蒙古族的了解啊？学生回答教师问题，了解什么叫那达慕教师通过扮演导游的方式，讲解学过的其他少数民族的节日来导入本节课。让学生自己谈谈对蒙古族的了解情况。师）今天我们一起来学习歌曲《那达慕之歌》同学们知道什么叫那达慕吗？下面跟老师一起去熟悉一下。（播放课件）四、新课教学1、欣赏歌曲

3、（播放课件）2、分段学唱歌曲3、完整演唱歌曲，指出不足4、教师范唱5、学生演唱歌曲6、打拍子演唱歌曲7、分组打拍子，分组演唱歌曲8，把两组调换一下9、处理结束句的力度，感受力度变化给歌曲带来的不同效果观看课件，了解那达慕。学生学习歌曲仔细聆听按要求打拍子演唱学生回答问题通过打拍子演唱，锻炼了学生的节奏感。学生自己处理结束句的变化，联想情景，活跃了学生的思维能力。合作探究五、用打击乐器为歌曲伴奏1、全班为歌曲伴奏2、分组为歌曲伴奏用打击乐器伴奏用打击乐器特有的音色来为歌曲伴奏，起到了丰富歌曲的作用，另外打击乐器的运用让

4、学生更好的锻炼了节奏能力反思提升分小组创编舞蹈锻炼学生小组合作能力和创编能力六、创编舞蹈：学生分小组创编舞蹈（教师给一定的提示）作业回去找一些其他民族的节日，下节课讲给同学们听一听板书设计那达慕之歌课后反思