计算机系信息管理与计算机应用专业

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1、计算机系课程教学大纲计算机系信息管理与计算机应用专业（2004级）教学大纲济源职业技术学院2004年8月1程序设计基础(C++)课程教学大纲目录1、程序设计基础（C++）课程教学大纲12、可视化编程（VB）课程教学大纲73、信息管理学概论课程教学大纲114、汇编语言与计算机原理课程教学大纲145、数据库原理及应用课程教学大纲176、数据结构课程教学大纲227、管理信息系统课程教学大纲278、计算机网络原理及应用（网站建设和维护）课程教学大纲319、计算机专业英语课程教学大纲3510、软件工程与应用程序开发课程教学大纲3811、SQLServer2000课程教学大纲

2、4212、基础会计课程教学大纲4613、电子商务概论课程教学大纲5214、JAVA程序设计课程教学大纲5615、VC++程序设计课程教学大纲6016、操作系统课程教学大纲6417、信息存储与检索课程教学大纲6718、档案管理学课程教学大纲7019、图书馆学基础课程教学大纲7320、多媒体技术（图像处理）课程教学大纲7821、Web数据库课程教学大纲8222、Internet应用技术与网页制作课程教学大纲8623、网络营销课程教学大纲91135程序设计基础(C++)课程教学大纲程序设计基础（C++）课程教学大纲课程名称：程序设计基础（C++）适用专业：信息管理与计算

3、机应用学时：90学分：6开课学期：第一学年第一学期课程类别：必修课程性质：专业基础课先修课程：计算机应用基础一、课程的地位、作用及任务《程序设计基础》是计算机信息管理专业学生的一门专业基础课。C++是一种高效而又实用的程序设计语言，它既可以进行过程化程序设计，也可以进行面向对象程序设计，因此成为了编程人员最广泛使用的工具。该课程的主要任务是通过介绍C++语言中的数据类型、运算、语句结构及其程序设计的基本方法等。使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C++语言学会解决一般应用问题，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技

4、能。并为后续的专业课程奠定程序设计基础。二、课程的教学内容和教学要求（一）C++语言概述1、知识点和教学要求（1）C++程序演示；（2）C++程序的结构；C++源程序的编辑、编译、链接和运行；（3）系统配置；VisualC++6.0集成开发环境的安装；VisualC++6.0集成开发环境的安装；（4）面向对象技术的形成、发展和C++的诞生；（5）C++的主要特点概述。2、能力培养要求（1）了解程序设计概念、了解语言与程序、C与C++的关系；（2）了解C++最简单程序结构；（3）了解函数的概念和使用；（4）学会最简单程序开发，熟悉编程环境（启动集成开发环境，路径设置

5、，程序工程设置，编辑与修改，编译，连接，运行，查看结果）；（5）了解C++语言的特点及C++简单程序的构成；（6）掌握C++程序的编辑、编译、链接和运行的过程。（二）数据类型、运算符与表达式1、知识点和教学要求（1）基本字符；标识符；关键字（保留字）；（2）常量和变量；基本类型；数据类型转换；（3）赋值运算符；算术运算符；自增（减）运算符；关系运算符；135程序设计基础(C++)课程教学大纲（4）逻辑运算符；条件运算符；逗号运算符；位运算符；算术、关系、逻辑、赋值混合运算；（5）运算顺序与副作用。2、能力培养要求（1）掌握整型、字符型、枚举型、实型等基本数据类型的

6、概念以及typedef定义的使用；（2）熟练掌握这些类型的常量和变量的使用及其运算操作，熟练掌握关系运算符和逻辑运算符的使用、关系表达式和逻辑表达式的求值；（3）了解运算符的优先级和结合性，以及表达式的副作用；（4）理解增量和减量操作；（5）理解运算符的优先级和结合性，表达式，左值表达式；（6）理解不同的操作数会影响操作符的意义，理解算术运算和赋值缩写的区别；（7）理解隐式转换和强制转换，理解数据超过该数据类型表示范围时的溢出。（三）程序的结构与语句1、知识点和教学要求（1）程序结构与语句概述；（2）顺序结构；选择结构和分支语句；（3）循环结构和循环语句。2、能力

7、培养要求（1）理解if…else的二义性及解决方法；（2）理解条件运算符和逗号表达式的用法；（3）熟练掌握if语句和switch语句的使用，会在程序中利用它们实现单分支或多分支控制；（4）熟练掌握while，do-while和for这三种循环语句的结构和执行过程，会在程序中利用它们实现单重或多重循环控制；（5）掌握continue语句和break语句的作用；（6）理解goto语句有限的使用价值。（四）数组与字符串1、知识点和教学要求（1）数组概述；（2）一维数组的定义和引用，一维数组的初始化，一维数组应用举例；（3）二维数组的定义和引用，二维数组的初始化，二维数组

8、应用举例；