学案导学研究 知网

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1、关于学案导学的研究曲阜师范大学学案导学教学模式的主要特征如下:1、教师的主导作用与学生b'`主体作用相结合.2、知识的传授与能力的培养相结合.3,智力因素与非智力因素相结合.其实施过程主要有以下几步:利用学案，明确目标;依据示案自学情况，进行以案导学;根据疑难信息反馈，组织讨论，尝试解疑;教师精讲点拨，学生归纳总结;扣标整合，形成网络;当堂达标训练，知识迁移拓展.在近几年的教学实践中，不断完善和发展的学案导学教学模式已经取得了初步的成效.具体表现在以下几个方面:落实了学生的主体地位，培养学生的自学能力、探究精神和科学的思维品质;教学改革减轻了学生的课业负担，放飞了孩子的心灵;有

2、利于弘扬协作精神;有利于大面积提高教学质量;该模式研究的实践探索，推动和深化了学校的教科研工作的全面展开.学无止境，教亦无止境.学案导学教学模式在一定程度上还存在着缺陷和不足.我们今后还必须继续努力，在以下几个方面作出更大的突破.1、积极开展教师的继续教育，帮助教师提高自己的教育科学理论水平.2、教学应该是有教育性的，学案导学教学模式也必须加强其教育性.3、学案导学作为一种教学模式，具有相对固定的教学程序，但是每一个教师必须形成自己的风格.4、学案导学教学模式必须加强与现代教育技术的结合.(一)产生背景平邑一中在进入__日仕纪90年代以来，教学成绩有了·定的进步，.,.,_n-

3、n考木科进线人数从1992年(r}}37人提高到1993年ru}2人、}99}}}-:r}}1}2人、1995年的21}1人，高考成绩提高f}1然是不，.J‘否认的，1i-}}I}l细反思，教学质量仍存在差$f!第一，探索教改之路，改革教学方法有明显成效，但可喜的成绩背后仍然是依靠师/!二的日光加幻’光，f讨}'iI)加汗水，拼搏加奉献取得的，而非缘于科学高效。第二，与此发达地区的同类学校相比，为高校输送的人刁‘明显存在差p，学‘卜自i学习、独立思考、主动探索、动手操作的能力以及创新怠识等都有较大差距，从某种意义上说，只有短期效益，缺乏长远的J.;;.}u养高质量人刁’的眼光。

4、第三，教师重视教的方法研究，忽视学习指廿，不能突出学，}的主体地位，教师成为知识的传递者，学’!:.成为知识的容器。人兴教科研之风，川先进的教育思想武装教师的失脑，感知教育教学前沿的最新信息，并结合自己的实际情祝、具体问题创造性地进行教科}1}}III动，这是教l:IJ现代化走向.;..层境界的正确抉择。“索质培养索质，能力j，l’1.养能力，灵魂雕塑灵魂”1u为共v;;o提高教育教学质_{.赴的关键足建}i:·支高索质的教)11i队Eli.，为迅速提:{，个体教师的理沦水平和业务能力，他们采取请进来走出去的策略，’实行:“_上拄横联一「辐射”的方式，不断引导教师们学习。!几拄

5、中火省I卜教科所大专院校，横联省内外先进兄弟学校，利川校内外知名教师的如}}1‘学习，成为有效的教科研学习策略。学校利川征年的寒料假请专家作报i1..i},集，{，进行现代教l:IJ教学理i仓'"'丁=JILi}，个}I:{儿}·位人专院校、-i}}'}})}f的冬·‘家”;‘了名·呀，j‘I」、!权邑vl}}}过报石，或讲座，学校先后引进了和i教学、日{，j;教学、诱思探究教学、合作教学、张思中外语教学法、四位·体英语中考i布考教学父习方法等先进的教学模式或方法，同时确立了l}项国家、省、市教科)，下实验y研究课题。学校还利用一切学习1儿会计大批一线教)ili走出去，个国各地

6、的教科研交流会上都有平邑一中教师的身影。这些大规模的请进来走出去的活动，虽然不能确定是I)Jls__次具体活动改变了教师们的思想行为，但在一次次耳濡口染广采博取汲取粘华的活动中，·次次新观点、新思想、新方法的传播中，一股股洁新的现代教科研空气的注入的确打破了广大教师中原有的陈旧观念，进行了一次思想大解放，从而使教改实践有了先进的理沦作指旨，有了先进典型作榜样，教师们开阔了眼界，增长了刁’三卜几，提高了自身索质和业务水平。同时，也为教师树立了教改的)}气和信心。1997年，当时高二化学组的部分教师在实践中以个新的视角提出了运用“学案”进行教学的思想和方法，同年纳入山东省教委教Ji

7、)1室“中学化学教学中培养学生学习能力的研究”实验课题。化学}II.r1'!教)ili从实验操作上提出了初步的教学模式，同!rJ.还就怎样进行较个1(II测评教学效果和学/}.’.的J:II能索质提出了独特的见解，从而为教学提供了有效的反馈信息。I(1J后，他们又提出了以‘仁二线”为核心的“学案甘学”的关键性问题，并首次提出了立休化的教学方案:r1'(1)知识线—以学习日标的形式系统地归纳教学内容、)}l础知识要点，使教学!!标达到}II了然的效果。(2)方法线一一以教案11，的教法设cl}