人教课标版高中历史必修第二单元第课《开辟新航路》教学设计

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1、《开辟新航路》教学设计人教版必修Ⅱ历史导学稿第二单元资本主义世界市场的形成与发展第5课开辟新航路 一、本节课的地位《开辟新航路》是人教版高一历史必修（II）第五单元的第1课内容，是工业文明的崛起的开篇。开辟新航路，将世界连成一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、原料产地和商品市场。生产的需求促使科技的发展，又为工业革命提供了前提。而工业革命的完成，又使工业文明飞速发展。这环环相扣的发展的起源都离不开地理大发现，离不开新航路的开辟，因此，本课在教材中具有开篇点题、承上启下的作用。本课分三个部分对新航路开辟的原因、过程和

2、影响进行了阐述。第一目“东方的诱惑”主要介绍了开辟新航路的原因和历史条件。第二目“开辟新航路”主要展示了迪亚士和哥伦布航行的具体经过，同时，也简要介绍了达•伽马沿迪亚士航线到达印度和麦哲伦及其船队环球航行的情况。第三目“走向会合的世界”介绍了新航路开辟的影响。二、学习目标掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和四条航线）；学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历

3、史发展的对立统一性。【学习重点】新航路开辟的原因和影响。【学习难点】辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。三、学习过程【预习•导学】1、请阅读教材完成下列填空，梳理本文的知识点。①香料贸易的高额利润对西欧商人的刺激，（       ）的广为流传，起了鼓舞作用。②欧洲各国君主积极扩张，（   ）和(        )首先把目光投向外地。③(       )为了传教，不惜使用武力进行“圣战”。④12世纪末13世纪初，中国人发明的(      ) 经阿拉伯人传入欧洲。⑤欧洲人在(                    )和(        

4、                              )技术方面取得可很大的进步。⑥新航路开辟的经过 （完成下表） 时间开辟的航路航海家国别支持者  迪亚士     哥伦布      达•伽马      麦哲伦   ⑦欧洲和亚洲、非洲、(                          )之间建立了直接的商业联系，初步形成了一个。⑧欧洲的主要商路和国际贸易中心从(       )转移到(                  )。⑨美洲的(           )遭到灭顶之灾。相反，(              )大量流入，刺激了欧洲经

5、济的发展。【探究活动】1、课前思考，能力提升。（1）是什么原因促使欧洲人克服恐惧、历经千难万险，甚至以献出生命为代价要远航？（2）假如你就是当时的一位航海家，需要具备哪些条件，你才能够进行远洋航行呢？（3）为何西、葡首先成为海上探险先锋？联系实际说说你从这些航海家身上你学到了什么的精神？（4）地理大发现的后果和影响怎样？展示交流预习成果2、师生探究，合作交流（1）15世纪，中国的造船业、航海业比欧洲更发达，为什么不是中国人首先进行这样的地理大发现？中国明朝郑和下西洋与西方的地理大发现有何不同？（2）阅读下列图表，结合所学知识回答问题。郑和下

6、西洋和新航路开辟航海组织和任务对照表 船队性质 经费来源 航海目的 船队成员 扮演角色 中国 皇朝特遣船队 国库支付 宣扬国威官吏、士兵、水手、工匠 外交使团欧洲私人航海探险队股份公司和私人集资为主，王室赞助探险，寻找新土地、黄金和香料 冒险家、投资商、水手、工匠  殖民者、通商者、海盗（1）结合材料分析我国明清时期的远航事业与西方相比，由先进转为落后的原因。（2）郑和下西洋与迪亚士、哥伦布航行的目的、影响、性质(本质)有什么不同？【互动研练】1、欧洲人开辟新航路的经济根源是A、与世界各地进行正常的贸易往来B、狂热地追求黄金，进行奢侈消费C

7、、商品经济的发展要求扩大对外市场D、欧洲出现商业危机2、开辟新航路所带来的后果中，不包括A、西班牙、葡萄牙两国扩大了资本B、意大利的商业地位削弱C、扩大了欧洲与非洲、亚洲之间的贸易D、加速了西欧封建制的衰落3、新航路的开辟引起“商业革命”，这里的“商业革命”的含义是A、生产力猛发展B、商路转移C、商业的荣促成了新生产关系的产生D、商业的荣带动了生产技术的革新4、假如你生活在16世纪的欧洲，无法从市场购买到的是A.非洲的黄金和象牙B.美洲的玉米和烟草C.亚洲的瓷器和香料D.澳洲的工艺品5、开辟了沿非洲海岸由大西洋进入印度洋的航路的航海家是A.

8、达•伽马B.迪亚士C.哥伦布D.麦哲伦6、开辟新航路的环球航行，先后经过的顺序是：印度洋、大西洋、太平洋B．太平洋、大西洋、印度洋大西洋、印度洋、太平洋D．大西洋、太平洋、印度洋