7．3应收帐款的管理

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1、7．3应收帐款的管理课堂教学设计表学科名称：《财务管理》授课班级：10财电一班设计者：李卯生所在学校：河套大学地址邮编：：电子邮箱：设计时间：2010.10.20中国教育技术协会课堂教学设计表课程名称财务管理设计者单位（学校）河套大学授课班级章节名称<7．3应收帐款的管理学时2教学目标课程标准：《财务管理》教学大纲本节（课）教学目标：知识和能力:了解应收账款功能掌握应收账款的成本，以及信用标准确定方法过程和方法：讲授法（讲解法）情感态度和价值观:培养诚信意识，树立讲食用守规则观念本节（课）教学内容的分析本节谭定性分析部分较易掌握。

2、要重点把握两大内容，应收账款机会成本的理解与计算，信用特征的定量分析。与本节（课）相关的学生特征的分析知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句<7．3-1了解应收账款的功能<7．3-2掌握应收账款的成本<7．3-3掌握信用标准的确定项目内容解决措施教学重点信用标准的确定讲解+案例教学难点应收账款机会成本理解计算讲解+练习教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源<7．3-3掌握课件食用标准确定案例CG节省时间强化印象5分自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建

3、立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计第三节应收账款的管理一、应收账款的功能与成本（一）功能

4、（二）应收账款成本1、机会成本2、管理成本3、坏账成本二、信用政策（一）信用标准的确定1、设定信用等级的评价标准2、利用既有或潜在客户的财务报表数据计算各自的指标值并与上述标准3、进行风险排队度确定各有关客户的信用等级课堂教学过程设计思路2（任选一种）教学环节教师的活动学生的活动设计意图1引领学生复习回忆会计学中回答教师所提问题，在回答中导入新知识所学的投资知识以及会计计分清项目投资与证券投资的区分清本节所讲授内容算制度，并进行总结和辩析别，弄清何为权责发生制，何的轮廓及与先前知识为收付实现制的联系与区别2讲授新内容学习和消化所讲

5、知识掌握新知识3出案例和练习题，并引导进行练习，巩固所学新知识强化记忆学生操作理论联系实际个性化教学为学有余力的学生所做的调整:为需要帮助的学生所做的调整:课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：形成性检测知识点编号学习目标检　　测　　题的　　内容<7．3-1了解应收账款具有哪些功能<7．3-2掌握应收账款的成本有哪些机会成本如何计算<7．3-3掌握确定信用标准的步骤有哪些评价量表需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。形成性评价本栏在每节课后必须及时填写。定性分析部分较易理解应收账款机会成本较为抽象（需加强理解

6、并学会计算过程）通过对比分析重点掌握信用标准的确定步骤。教学反思需要时填写，内容较多时可另加附页。不需要时，将该栏删除。备注填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其他要说明的事项。