资源描述：
《从系统功能语言学角度看《声声慢》的汉英及物性特征》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、从系统功能语言学角度看《声声慢》的汉英及物性特征第7卷第2期2007年4月鸡西大学JOURNALOFJIXIUNIVERSITYVo1.7No.2Apr.2007文章编号:1672—6758(2007)02—0035—4从系统功能语言学角度看《声声慢》的汉英及物性特征王永霞摘要:Halliday的系统功能语法为语篇分析提供了一个理论框架.及物性理论是Halliday纯理功能中的核心内容,是描述小句的系统,包括六个过程:物质过程,心理过程,关系过程,行为过程,言语过程,存在过程.通过对《声声慢》及其英译文及物性系统的描述,可显示两
2、种不同语篇的特点,也可发现译文的不足之处.关键词:系统功能语言学;及物性;《声声慢》中图分类号:H314文献标识码:A李清照是我国宋代着名女词人,在我国文学史上,尤其是词的创作领域内,占有相当重要的地位.她的词情感丰富,清新自然,韵调优美,凄婉沉挚.李清照的名作《声声慢》更是音律考究,字数整齐,意境深邃.本文从功能语言学视角,对作品《声声慢》及其英译文进行及物性对比.通过对比,我们可发现《声声慢》汉英语篇不同的及物性特征,进而展示不同的表达效果.一Halliday与系统功能语言学系统功能语言学理论继承了JohnFirth的功能主
3、义思想,同时参考和兼收欧洲功能主义布拉格学派,哥本哈根学派,法国功能主义学派,人类学家马林诺夫斯基等的思想和理论,由Firth的学生,伦敦学派的一批学者创造和发展起来的.其中,由于Halliday是最早研究系统功能语言学理论的,其理论研究形成了自己的体系,观点最全面,系统,所以,客观上他的理论具有公认的代表性和权威性,人们一般视他为系统功能语言学的创始人.Halliday的语言学理论大致经历了三个阶段:范畴语法,系统语法和功能语法.在《功能语法导论》前言中,Halliday明确了他建构功能语法的目的:为语篇分析提供一个理论框架.
4、他认为可用功能语法分析英语中的任何口头和书面语篇,非常实用而且有理据.功能语法中的一个非常重要的组成部分是纯理功能.Halliday把纯理功能分为三种:语篇功能(textualfunction),人际功能(interpersonalfunction)和概念功能(ideationalfunction).本文主要探讨的是包含了及物性的二Halliday的及物性理论Halliday的及物性理论是其概念功能中的核心内容,指的是语言对人们在现实世界(包括内心世界)中的各种经历的表达.换言之,就是反映客主观世界中所发生的事,所牵涉的人和事物
5、以及与之有关的时间,地点等因素.Halliday的概念功能又包括经验功能(experientialfunction)和逻辑功能(1ogJicalfunction).黄国文把经验功能解释为在Et常生活中人们用语言与别人交谈,或者谈论主观世界和客观世界中的事物,情态,时间及对世界的认识(包括感情,信息,思想等).在语言的经验功能方面,主要是对其进行及物性分析.胡壮麟认为,功能语法的概念功能的及物性系统也可用于描写汉语的语义功能.及物性指的是描述小句的系统.传统的及物性主要是以动词是否带有宾语为区分标准,而功能语法中的及物性却更具广泛
6、的意义,它不仅表述动词和宾语的关系,它还描述整个句子.所以,要对小句作及物性分析,需了解三方面内容:一是这是什么过程?二是过程中有几个参与者?三是参与者起什么作用?除了确定过程和参与者外,还要确定环境成分(circumstantialelement).及物系统包括六种不同的过程.1.物质过程(materialprocess).物质过程是表示做某件事的过程,本身一般由动态动词(如throw,build,iump)来表示.该过程通常有两个参与者(participant),即动作者(Actor)和目标(Goa1).通常,人们会很自然地
7、用人来充当动作者,用表示无生命的词充当目标,而事实是,无生命的,或是抽象的概念功能.词也可以充当Actor,人也可能成为Goal.如,HeWasplantingtreesinthegarden.Thefirehaddestroyedallthebuildingsinthestreet.Thecatscratchedhim.Thecarwasstolenbyhim.他撞了栏杆.动作者(Actor)物质'.~(process:materia1)目标(Goa1)环境(circumstance)作者简介:王永霞,副教授,广东金融学院外语
8、系,广东?广州.研究方向:英语语言学与英语教学.邮政编码:510520?35?第2期鸡西大学2007血2.心理过程(mentalprocess).心理过程是表示"感觉(Dereeption)","反应(reaction)"和"认知(cognition)"等心理活
