李斐个人职业规划书

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1、人力资源管理专业大学生职业生涯规划书范文前言“人皆生而为新，为前所未有之存在；人皆生而能赢。人皆有其特立独行的方式去审视、聆听、品味、触摸及思考。人皆能举足轻重，思虑明达，洞察秋毫，富有创意，成就功业。”一段哲学家的话为我们点出了人生的意义所在。而作为一名即将离开学校的大四毕业生，我也开始着手规划自己的人生之路。 我将培训师作为自己毕生的职业追求，希望用全部的精力和能量来诠释这个职业的价值，另一点则是我也将不断的学习、历练，接受种种考验，在“培训”中不断的成长，塑造属于自己的人生。为了更清晰的了解“培训师”的内涵，我先后走访

2、了多位在培训行业，管理行业有丰富经验的专家，教授，充分听取他们的指导意见，并在计划书中借鉴他们的成功之路，为自己的职业生涯树立参考标杆，从而使自己的作品更具科学性，可行性。本人的能力有限，这份规划书中仍包含着很多不足之处，希望指导老师能提出宝贵意见，使我的计划更科学，更易执行，为我的将来起到指导作用。 一、  个人基本信息（一）个人概况 性   别：女      院   校：青岛滨海学院专   业：人力资源管理（二）     组织能力任职校学生联合会办公室主任期间，主要从事文秘性工作，主要联系协调学生处老师、主席团、十大部门

3、和学院学生会的关系，协助老师工作及相应的安排一些工作，成功的组织了童年我们回来了等活动、并成功协助我校二十周年校庆、三八拍卖会、生活文化周、趣味运动会等活动，为同学们营造了良好的生活学习环境，得到了老师和同学们的认可（三）所获奖励2010-2011学年被评为校级“优秀学生”2011-2012学年被评为校级“优秀学生”2012.04获得“黄岛区城市生存大挑战二等奖”2012.09被评为校级“团员标兵”（四）个人实践2010.11在华盛电子打工，凭借我踏实认真的工作态度赢得了领导的好评2012.04参加黄岛区城市生存大挑战，提高

4、了我的实践能力二、  自我认知（一）     职业生涯规划软件测评为了对自己有一个客观清晰的认知，我采用了多个软件分别对自己的职业兴趣，职业价值观，职业能力，气质类型，抗压能力和心里素质进行了测评，并在专家的指导之下进行了缜密的分析。应用工具1：飞途职业生涯测评软件（1）   职业兴趣：社会型，管理型，常规型（2）   职业能力和职业价值观：自我分析：进行本项测评的主要目的是通过客观分析确定自己基本的职业方向，通过结果可以看出我的兴趣能力主要集中在社会，管理两个方向。从事企业培训工作需要管理技能和人际交往能力作为支撑，而我希

5、望成为培训师的意愿，能够成为培训师的基本素质与其要求基本吻合。应用工具二：气质量表测评测评结果：多血质多血质主要特征：多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变，办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。自我分析：企业培训工作属于管理、社交型岗位，需要胜任者始终保持良好的心态和旺盛的精力。而我的气质类型（多血质）在性格上和职位要求相匹配，在发挥自身性格优势的同时，也要注意性格上的缺陷，不断弥补。（三）专家点评与指导（心理学专家采访）  访

6、谈专家指导意见：自我分析是进行职业生涯规划的重要环节之一，主要应从客观测评和他人评价两个方面着手从而对自己形成全面，深入的认识了解。在进行客观分析时，除了进行职业兴趣，职业能力测评以外，还要考察气质类型，心理素质等。而他人评价则必须寻找熟悉自己的人进行评价，通过接触不同层面的人分析自身的人生观，价值观，学习能力，沟通能力等，最重要的是发现自身的优势和不足，为职业测评和发展路径设计奠定良好的基础。三、职业认知与分析（一）目标职业：企业培训师                 （二）目标职业从业要求与自身能力匹配度分析1，工作性质

7、和能力要求《培训培训者》一书中指出，一名培训师的主要工作和能力要求如下：主要工作                               对培训目标进行调查分析并制定培训计划组织能力，策划能力，调查分析能力组织实施培训并全程评估培训活动 能力要求应变能力，运用能力，观察能力语言运用，培训技术，授课能力，应变能力讲授课程或配合讲师完成培训课程的实施与开发集体分配培训资源的使用团队意识，分析判断能力协调能力2，自身实践与能力要求匹配分析（1）组织能力，策划能力任职校学生联合会办公室主任期间，组织文艺活动即协助教育活动等培训现

8、场•参加青岛滨海学院商学院模拟面试大赛，与人力资源教研室合作对参赛选手进行了赛前培训。 （2）知识运用能力，培训技术 •所学专业为人力资源管理，主修课程包括人力资源管理，培训管理，绩效管理，薪酬管理，人员素质测评等。三年来我从未放松对专业知识的学习，并与2011年11月获得了人力资源管理师