资源描述：
《如何提高职高英语课堂教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、如何提高职高英语课堂教学量a阿手是离职离OKEXUEZIXUN科学咨询英语课教学重庆市秀山县职业教育中心聂文芬摘要在职高英语课堂教学中,如何激发学生学习兴趣培养与发展学生的英语应用能力,是教师必须面临的问题.笔者根据从教的经验体会,分析在职高英语教学中如何有效的进行英语教学和学习,激发学生潜能,从而达到最佳的课堂教学效果.关键词兴趣实用性多媒体评价2002年以来,国务院和教育部颁布了.一系列职业教育教学改革的文件,提出了新时期职业教育改革和发展的指导思想,目标任务和政策措施,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,明确了"
2、以全面素质为基础,以职业能力为本位"的教学指导思想.要适应我国经济社会发展对职业英语教育的新的要求,促进中职英语教学发展,对我们英语教师的课堂教学提出了新的和更高的要求.职高学生英语基础差,学习目的性不明确,学习态度不端正,对英语的了解几乎是一片空白.有的学生在进高中的时候连24个英语字母都写不全,面对这样一群比普高学生要难教很多的学生,如何才能提高英语课堂教学的质量,如何才能让我们的下一代新人学习到更多的知识呢吗?笔者从以下几个方面进行了分析.一,培养学生兴趣爱因斯坦说:"教育所提供的东西,应当让学生作为一种宝贵的礼物来领受,
3、而不是作为一种艰巨的任务去负担."兴趣是学好语言的强劲动力和能力形成的前提.学生有了浓厚的学习兴趣,就会变被动为主动,进入积极的学习状态,学习热情高涨,精力旺盛,注意力集中,大脑神经进入良好的记忆状态,所学的知识就在愉悦的轻松的情境中轻而易举地掌握.兴趣的培养必须因人而异,对学习成绩好的学有余力的学生,应注重在开发其智能上下功夫,让其潜能充分发挥;对学习一般的学生,多教其学习方法,不断提高其学习能力,力争成为优秀学生;对学习有困难的学生,不能挫伤,打击,而应该激发,鼓励,多关心,多接触,重点辅导其基础性的知识,以掌握知识为主,要
4、不失时机地给予表扬,使其看到自己的闪光点,树立自告,激发兴趣,主动参与自主学习活动.=,和谐的师生关系学生的学习兴趣和学习积极性也是与师生情感密切相关的.师生间融洽的感情对英语教学具有极大的推动作用.所谓"亲其师而信其道",学生喜欢这位老师,自然就不排斥这位老师的讲课,他就能努力地配合老师完成教学任务.所以我们师生之间应该是一种民主,和谐,融洽的师生关系.美国心理学家罗杰斯认为:成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛,营造民主,和谐,宽松的教学氛围是活跃课堂气氛的前提和保证.因此,教适时采
5、用.3.教学过程层次化.尝试适合中职英语教学的各种方法,是适应新形势下不断变化的中职学生的需要.其中,分层教学法不失为中职英语课堂教学的好方法,包括针对不同学生实施的同班分层教学法,对规模不同的班尝试大班教学与小班教学法,针对不同专业采用口语教学法(如外事服务,酒店管理等服务类专业),现场实际操作归纳记忆单词教学法(如机电,电子,焊接等工科类专业)等,通过分层次教学,不会漏掉任何一个学生,所有的学生都得到了相应的提升,不同程度的发展.(四)建立科学评价机制,进行有效教学评价英语教学评价的主要目的是通过对学生学习过程和学习成效的评
6、价,及时向教师和学生提供反馈信息,帮助教师改进教学,促进学生发展.评价要注重诊断与指导功能,突出激励作用.评价方式应以形成性和发展性评价为主,重视学生在学习过程中的自我评价和自我完善,使评价成为学生学会实践和反思,发现自我,欣赏别人的过程.对不同层次的学生采用不同的评价标准,选用准确的评价语言.比如:课堂上对于学生学习取得的成绩,正确地回答问题多用些"Good","Vervgood","Thankyou","You'reclever"等句子,让学生感到有奔头,有信心;对于学习较差的和学习上出现错误的学生,说些"Tryagain"
7、,"Don'tworry","Takeiteasy"等鼓励性句子,就不会使学生丧失学习信心.(五)形成反思习惯,提升教学智慧有效教学需要教师自觉养成经常总结与反思的习惯,其有效性既来源于低效课的反思,也来源于有效课的再修正,更是在优质课的基础上充分吸收,转化和再利用.为了更好地提高自身水平,优化课堂教学,教学反思可以记该课时的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善;也可以记教学中的疏漏与失误,使之成为以后教学工作的前车之鉴;可以记录学生在学习过程中的困惑,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验;还可以记教学中学生的独到见
8、解,以丰富自己的教学内容.教师养成了反思教学的习惯,教学智慧将得到不断提升.教学过程是一个包含多种复杂因素的过程.作为教币,我们应在个性和合作的教育实践中反思自身的教学过程,改良教学方法,转变教学思路,学习先进的教学理念,探索行之有效的教学策略,循序渐进,真正使
