苏教版七年级上册语文第二单元检测试题

苏教版七年级上册语文第二单元检测试题

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1、(苏教版)初中语文教科书七年级上册第二单元检测试题文/224500江苏滨海三中陆可爱一、基础知识及应用1给下列加点字注音或根据拼音写汉字①跻身()②juān刻____③荟萃()④自xǔ____2许多广告词借用了成语、熟语,取谐音换新义,朗朗上口,但却给我们的学习带来了许多陷阱,请识别下面广告词中的陷阱,并将其还原,写在后面的括号内。例:空调机——完美无夏(瑕)A淋浴器——随心所浴()B.咳嗽药——咳不容缓()C.洗衣机——爱不湿手()D.蚊香——默默无蚊()3对下列各句使用的修辞手法判断全部正确的一组

2、是()①你却永远年轻微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想,激励一届又一届学子的抱负,也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。②我是一叶不系之舟,曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里,但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。③诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。④贾里暗想,不去也罢,否则将来出了名,在写履历时,写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩。A.①排比②夸张③引用④借代B.①排比②比喻③引用④借代C.①反复②拟人③对偶④借代

3、D.①反复②对比③对偶④引用4对下列文言句子的翻译正确的一项是()(译文首先要准确)A.忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。(忽然有一个很大的东西,搬开土山,扑倒大树过来,盖住了一只癞蛤蟆)。B.心之所向,则或千或百果然鹤也。(心向蚊子方面想,那么几千几百的蚊子果真就是鹤了。)C.神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。(我心神稳定下来,捉住了蛤蟆,用鞭子打了几十下,把它驱赶到别人的院子里去了。)D.果如鹤唳云端,怡然称快。(果真像仙鹤在云层上鸣叫,我很高兴,称赞它们速度真快。)5选择一组恰当的词语,填

4、在各句横线上(3分)①教师朗诵着进入了角色,那深深感动的神情_________在眼睛里。②正在恼火时,贾里发现有人在拉他,头一回,____________是邱士力。“你干什么?”贾里准备战斗。③事后,贾里只得把真相向鲁智胜___________一二。鲁智胜的优点是重义轻财,对东西不吝惜,所以对那羽纱上的口子倒不计较。④就这样,简单而又美好,北大为一个___________以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。A.凝注忽然揭露渴望B.积聚居然揭露希望C.凝注居然披露渴望D.积聚竟然揭露希望6

5、下列各句标点符号使用全部正确的一项是()A.身边的阿姨唤我快看快看,我却固执地扭过头去,口里说着:“才不呢!现在若看了,以后再来上学不就“不新鲜”了吗?”B.“你是我的榜样。”有个人说:“我要练成你这样就好了!”C.北大老师们的肖像,也一视同仁地留在了我的写生画册上;有的绅士风度;有的和蔼可亲;这个怪僻;那个潇洒;或于谈笑风生“樯橹灰飞烟灭”;或于古朴凝重之中形成另一番风格。D.“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。7诗句填空(1)等闲识

6、得东风面,________________。(2)青女素娥俱耐冷,________________。(3)________________,骚人搁笔费评章。8挑选自己最喜欢的古诗词,按要求填写在横线上。(1)描写春景的:________________(2)描写夏景的:________________(3)描写秋景的:________________(4)描写冬景的:________________9读下面语段,在横线上补写一个与划波浪线的句子句式相同、语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书”。读沙

7、漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;_______________________________________________________________。10自由选取一具体形象,运用“写物寓意”的手法,创造一句“名言”。例——船:永远在风浪中生活,但从来没有因此而停航。_______________________________________________________________。二、阅读理解(一)于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细

8、视。以丛早为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。11.这段文字选自课文《__________》,作者__________,主要作品有《_________》。12.解释下列句子中加粗的词语(1)于土墙凹凸处()(2)以丛草为林()(3)神游其中()(4)观之正浓()(5)凹者为壑(

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