《槐乡五月》课堂实录及点评

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1、《槐乡五月》课堂实录及点评苏州东大街小学徐玉琴一、聊聊槐乡话题1、同学们，二年级的时候我们学过《水乡歌》，描绘的是那儿船多、水多、歌多，今天老师要介绍的是每到五月天，山村的槐树上就开满了洁白如雪、芳香四溢的槐花，人们给它取了一个好听的名字，叫槐乡！板书：槐乡2、课题中的“槐”指的是洋槐，夏天开花，秋天结果。（出示图，简介）3、齐读词语槐乡槐花槐树洋槐4、今天我们就一起来学习这样一篇非常优美的课文，齐读课题——槐乡五月。二、整体感受怀乡的美1、槐乡的五月是怎样的呢？让我们跟随作者，一起到槐乡去看一看吧！教师配乐范读全文。2、同学们，听了老师的朗读，五月的槐乡给你留下了怎样的印象？生

2、1：香。（师：真香。）生2：很美。（师：真美！）生3：很多。（师：花多！）生4：快乐美好！（师：孩子们快乐无比！）3、过渡：同学们，老师才读一遍你们就有了这么多感受了，相信自己读课文一定会有更多的收获。课前老师布置了预习作业，课文中有一句很长的句子，请同学们轻声读读看。检查预习，出示长句子：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。学生练读。4、大家读的非常认真，谁来试试？生：有的槐花抱在一起……师：有点紧张，就最后一句打了个嗝顿，你再重读一下。生：近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。师：多音字读的多准呀！字正腔圆

3、，这句长句读的真好，因为他注意了停顿。我们一起来把这句话读好。学生齐读。5、指名分自然段读课文。（四个学生分别选择喜欢的段落进行朗读）其他同学注意听：有没有读准字音，有没有把句子读通，有没有把课文读顺。边听还要边想以想：你对槐乡五月又有了什么新的感受？5、学生读，相机正音。（难读的句子多读几遍）6、读到这里，你对槐乡的五月又有了什么新的感受？课文中哪一句话最能表达你真切的感受？生：五月，是槐花飘香的季节，又是槐乡孩子的季节。（板书：飘香的季节孩子的季节）三、欣赏表达槐乡的美教学第一小节——飘香的季节1、课文哪一自然段告诉我们是五月是槐花飘香的季节？2、你从哪里感受到是槐花飘香的季

4、节？让我们走进第一自然段的字里行间，去感受和体会，轻声读一读第一自然段，找到感受最深的地方，一遍遍的读，一遍遍想，找到感觉来。3、学生交流，体会槐花的香。相机出示段中句子，指导朗读。（1）“这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”PPT出示学生所念句子，请该女生再响亮的读一读这句话。师：这句话中香在哪儿呀？生：风打的旋儿都香气扑鼻。师：风打的旋儿那就是空气，连空气都是香的。这句话里还有哪里可以看出槐乡很香？生：香海。师：谁浸在香海中了？生：槐乡。（2）课文中用了好多词语来描写槐乡的“香”，找找看是哪些词语？生：有“香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海”。出示

5、“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……”。师：很多表示香的词语都及集中在这句话中了。齐读。重点提示三个词语：清香醇香浓香读三个表示“香”的词。问：你为什么这么读？师：这三个香是一个比一个香，一个比一个浓。我们仔细读一读，走进槐乡，迎面飘来的是淡淡的清香；桌上摆的槐花饭，吃上一口甜在心头，那是醉人的醇香；喝着酒香，吃着饭香，闻着花香，连人身上都有花的芬芳，这就是扑鼻的浓香。再齐读三个词语。（3）这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。这个“浸”字，你读懂了吗？什么意思？（4）这时候谁来了？生：小蜜蜂和孩子来了。师：把相关的句子读一读。生：“嗡嗡嗡，

6、小蜜蜂飞来了……啪啪啪，孩子们跑来了……”出示句子。让我们一起来读一读这诗一样的语言。4、学生交流，体会槐花的多。（1）这槐花的香味是从哪里来的呀？（2）“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”你从这句话中感受到了什么？（板：多）从哪儿感受到花开得多？出示词语，齐读。还能从哪儿感受到多？（3）有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。师：从这句话中你读出了槐花的什么？生：槐花的美。（板书：美）师：句子里没有一个字是美，你怎么读出槐花的美？生：像玉雕的圆球和姑娘的小辫儿，说明它很精美。师：同学们，这句话除了

7、写槐花的美，还写出了槐花的什么？生：还写了槐花的美。（板书：美）从哪儿感受到的？5、想不想看看这样的槐花呀？（出示影像，配乐）6、模仿书中句子“有的槐花……像……”发挥想象，练习说话7、难怪作者说，五月是槐花飘香的季节。让我们一起用朗读来表现这槐花的美吧！配乐齐读第一小节。四、自主创作槐乡的美1、课文中有一些词语很有特点。出示：槐乡槐花洋槐槐树清香醇香浓香香海白茫茫香喷喷甜丝丝山山洼洼坡坡岗岗齐读。2、这么多、这么美的槐花，同学们禁不住要赞美赞美它，还记得《水乡歌》吗？它写的就是