2015济宁继续教育潜力激活与创造力开发试卷

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1、2015年最新济宁市《潜力激活与创造力开发》题目共50题，总分100.0分，请在60分钟内作答。单选题多选题判断题单选题共25题，共50分12.0分g（）是指一个人给另一个人形成的基本印像。A.外貌B.外表C.表象D.形象ABCD标记22.0分g所谓执行力不只是（），同时也是在互动中生产者要能达到的结果。A.个人的活动B.组织的活动C.企业的活动D.实践的活动ABCD标记32.0分g通过研究管理心理学，可以认识到运用（）管理来满足员工的精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化ABCD标记42.0分g公关关系理论及行为科学的发展

2、奠定了（）学科形成的基础。A.教育心理学B.治疗心理学C.管理心理学D.从众心理学ABCD标记52.0分g社会学的概念最早由法国哲学家、社会学家孔德在（）年提出来的，以思辨和演绎来讨论社会问题。A.1956B.1938C.1933D.1921ABCD标记62.0分g所谓属于积极的（）的范畴，的词是“悦纳自己”。A.自我暗示B.自我观念C.自我激励D.自我感知ABCD标记72.0分g（）是管理学中是核心的目标。A.思想B.控制C.自我实现D.调控ABCD标记82.0分g横向研究在因而能详尽地了解其同类发展过程，具有很高的（）。A.时间性B.连续性

3、C.长期性D.间接性ABCD标记92.0分g潜力是指人所具有的（）能力。A.潜在B.激发C.执行D.爆发ABCD标记102.0分g每当我们取得一定进步的时候，都可以给予自己适度的奖励，这种方法叫（）。A.自我暗示法B.自我满足法C.自我购物法D.自我奖励法ABCD标记112.0分g一般与人的具体社会活动、职业、环境等等特点直接息息相关，是容易改变形式的（）。A.人格层B.社会层C.素质层D.大众层ABCD标记122.0分g（）一种内在的没有发挥出来的力量或能力，这种能量难以从表象看出。A.潜力B.能力C.智力D.力量ABCD标记132.0分g“

4、吾尝终日而思索，不如须臾之所学也。”这说明了（）是提高能力的一个重要途径。A.实践B.思考C.生产D.学习ABCD标记142.0分g（）这是产生互补的必要条件。A.互助B.互补C.互帮D.互打ABCD标记152.0分g（）高的人可以妥善处理生活和工作中遇到的问题。A.智商B.情商C.经商D.权商ABCD标记162.0分g所谓执行力不只是（），同时也是在互动中生产者要能达到的结果。A.个人的活动B.组织的活动C.企业的活动D.实践的活动ABCD标记172.0分g产品在社会上是否能实际应用的（），以确认是否真正合于社会需求。A.可能性B.可用性C.

5、实践性D.价值性ABCD标记182.0分g人在认知上不曾经验过该物件的外型或符号意涵，或是与曾经验过的认知经历都不相像指的是（）。A.不常见刺激B.非典型刺激C.典型刺激D.常见刺激ABCD标记192.0分g创新性是一种（）的思考，能够提出能够解决所遭遇问题的策略与做法。A.空发性B.改革性C.创新性D.突破性ABCD标记202.0分g积极的（）最能调动人的这种经济意识，从而激发人的营销潜力。A.企业文化B.经济刺激C.领导表扬D.物质奖励ABCD标记212.0分g从企业的层次结构看，企业管理属（）层次。A.高B.基本C.中间D.底ABCD标记

6、222.0分g制度规范有强制性和约束力，当被人们认可和接受后具有（）的力量。A.自我约束B.自我管理C.自我感知D.自我暗示ABCD标记232.0分g企业制度的作用和影响主要是在（）层面。A.精神B.领导C.员工D.管理ABCD标记242.0分g以（）为特点的企业文化有共同的价值观念。A.集体主义B.个人主义C.理想主义D.实用主义ABCD标记252.0分g包括人际关系以及各项规章制度和纪律等是指（）。A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.管理文化ABCD标记多选题共20题，共40分262.0分g创新的含义，分别为（）。A.在消化吸收国外先进

7、技术的基础上再创新B.创新小组C.原始创新D.研究历史理论再创新ABCD标记272.0分g精神意识不是（）。A.不安于现状的求精意识B.理想的意识C.自我的意识D.好奇心ABCD标记282.0分g从市场来看,经济可以分为（）。A.淘宝经济B.B2B经济C.股票经济D.信息经济ABCD标记292.0分g业余技术人员不是（）的代表者。A.科技B.先进生产力C.单位骨干D.知识分子阶层ABCD标记302.0分g人生的目的通常是（）。A.自我实现B.为了家人C.奉献社会D.好好生活ABCD标记312.0分g交际能力差的人成功的主要因素在于他们的（）。A

8、.相信自己B.努力奋斗和自信自强C.低估自己的潜能D.从不自怜自卑ABCD标记322.0分g思维是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结