现代媒体艺术教案

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1、现代媒体艺术教案篇一：现代媒体艺术的教案课题名称:摄影艺术——开启电子暗房课型：实践课授课对象：高中课时：1课时教材分析：在电子科技产品越来越发达的当下社会，摄影越来越为人们熟悉起来，并且涌现出了大批的摄影家。摄影是瞬间的艺术，也是遗憾的艺术。仓促之中，很难做到尽善尽美。通过电脑软件来解决在摄影瞬间由于这样那样的问题留下来的瑕疵和缺陷，就是所谓的电子暗房了。由于软件功能强大，但操作复杂，学生在短时间内不易记住，所以这里只挑了三种比较实用和学生感兴趣的技法来学习。学情分析：现代的学生好动、好奇心强、有主见，特别喜爱综合实践活动，本课是实践课，学生对

2、这种实践课尤其感兴趣，并且能够积极的进行努力探索并能做到学生教学生，同学之间相互交流相互学习，在学习中也能做到举一反三的学习其他的技法。在教学过程中教师在授课的正常前提下，要注重保护学生的这种学习积极性，并且鼓动学生多进行自主探索学习。从而实现学生自主学习的目的。教学目标：知识目标:1、知道在摄影作品中哪种缺陷和瑕疵用何种技法来处理。2、了解基本的构图知识。3、了解图片的明暗层次和色彩色调。能力目标：1、在实际的操作中逐渐熟悉Photoshop软件的面板、各种工具和菜单。2、会用Photoshop软件的工具进行实际的图片处理。情感目标：学生通过电

3、脑软件自己操作处理摄影作品，体会摄影艺术的独特魅力，提高艺术修养，培养审美情感。教学重点：1、熟悉Photoshop软件的面板、各种工具和菜单。2、会用Photoshop软件的工具进行实际的图片处理。教学难点：熟练运用Photoshop软件的各种工具进行相应的图片处理。教学方法：讲授法、演示法、实践法教学用具：教学电脑、摄影图片学生用具：学生实践用电脑、摄影图片教学过程及内容组织教学：清点人数并检查本课所需要的图片资料是否准备好了教育学生爱护电脑设施、保持卫生。一、导入：（2分钟）同学们你是个热爱摄影的人吗？当你看到缤纷灿烂的五彩云霞时，当你看到

4、让你眼前一亮的人或物时，你是否很想用你的相机留住那一瞬间的美丽呢？留住之后，当你浏览你所拍摄的影像时，却又会有这样那样的遗憾，毕竟仓促之间，很难做到尽善尽美。同学们想不想修复你的摄影作品中的瑕疵和缺陷？那跟老师一起走进电子暗房吧。（板书课题：开启电子暗房——让你的摄影作品完美起来）二、讲授新课：（40分钟）给学生提出要求：学会使用Photoshop软件中的常用工具。（一）纠正画面歪斜。（1分钟）这幅照片是我抓拍的一幅儿童照片，孩子站在蓝天下纯真的表情比那天空还美，却出现了错误——人物倾斜了，只好到Photoshop中动手术了。（教师先操控教学电脑

5、演示制作，学生边看边注意记。）1、操作导航：（４分钟）①用矩形选框选中照片。②利用编辑菜单中的自由变形工具旋转画面，使画面中的人物看起来重心正了。③利用裁剪工具切掉多余画面。注意调整好构图把人物的位置在画面中安排好，使其看起来舒服，人物形象饱满突出。④复制画面右上角和右下角旁边的天空，覆盖由于调整而空白的右上角和右下角，然后利用涂抹工具来模糊边缘。篇二：现代多媒体艺术教案现代多媒体艺术教案题目:你好,3D动画！课时:一课时授课对象:初中七年级授课教师:黄露燕学号:20104941076班级:美术教育4班指导老师:文海红【教学目标】知识和技能::掌

6、握三维动画的概念，简单了解三维动画的制作软件。情感:通过三维动画，介绍现代多媒体数字技术，让学生更加热爱生活、热爱科学。【教学重点】：掌握三维动画的概念，简单了解发展史。【教学难点】：感受三维动画的魅力，通过学习三维动画，启发学生对科学的热爱。【教学准备】：教案、课件、视频【教学过程】：一、导入教师：看到这个课题“你好，3d动画！“你们会想到什么？学生：3d动画是什么？学生：我们为什么和3d打招呼，还说“你好”？学生：3d从什么时候有的？二、新知传授教师：同学提的问题，现在老师不能解答，但是那些答案都会在老师上课的过程中出现，所以你们要好好听课，

7、不然就不知道正确的答案。先请大家看一部动画片的两个版本。看完后回答老师，你们更喜欢哪个版本的蓝精灵？（播放《蓝精灵》2d和3d）教师：你们更喜欢哪个版本的蓝精灵？学生：第二个。教师：老师也喜欢第二个，但是你们为什么喜欢第二个？学生：第二个的蓝精灵更加生动形象，立体了。眼睛像真的似的。学生：??教师：第二个版本的《蓝精灵》运用3D动画的特效来制作，什么叫3d动画？（引出3d动画的概述，回答第一个学生问题3d动画是什么？）教师：有谁喜欢第一个吗？第一个《蓝精灵》是二维动画，由画师先在平面材质上绘制或由计算机软件逐格的二维线面为起点，经过精描、上色等一

8、系列过程所产生的连续运动的画幅，二维动画的每一帧画都由二维线面构成。有明显的二维效果和审美体现。《唐老鸭》《阿拉丁》《米老鼠》《哆啦a梦