闵行区中小学办学水平自评报告

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1、闵行区中小学办学水平自评报告2008学年度校名闵行区华坪小学校长王叶婷2009年9月8日21学校综合自评报告闵行华坪小学2009年9月一、学校自评工作的概况1、对自评工作的认识区督导室的评估方案及督导工作体现出“以学校发展为本，促进学校内涵发展”的理念，注重指导学校的自我发展，从实际状态中梳理需改进的问题，确定重点发展的突破口等，我校深深体会到督导工作对学校可持续发展所起的重要作用和指导意义，所以对自评工作历来高度重视：把自评作为促进学校依法自主办学和促进师生发展的重要环节，把自评过程作为自我诊断、自我反思、自我调控、自我完善和自我发展的过程，把自

2、评工作作为推进现代学校制度与文化建设的重要抓手。2、对自评工作过程的介绍1）设定自评目标我校反复学习区督导室下发的关于自评工作的系列文件，并将文件在校园内网上公开，干部、群众均可逐条对照、学习。为使08学年自评工作真正成为促进学校进一步发展的平台，我校在校务会及教工大会上进行宣传教育动员，形成共识，一起确定了本次自评工作的目标：（1）结合学校现状及实际工作，认真学习方案中的各项评估指标，为08学年工作的进行与提升打下基础；（2）通过“全员参与、全程参与”自评，找到学校工作的“亮点”加以巩固发扬，寻到薄弱环节加以改进，发现“潜点”作为学校发展的新生长

3、点，使08学年工作更加规范有序，不断创新。（3）通过自评工作的进行，增强全体教职工的主人翁工作态度及民主管理能力，为现代学校建设创设氛围与条件。2）建立健全自评组织我校成立了“华坪小学督导评估自评工作领导小组”21，校长为组长，中层干部、教师代表、家长代表、学生代表、社区代表为组员，在一个多月中，进行了三次例会，第一次主要内容是学习、讨论，理解指标的涵义、意义。第二次主要内容是进行“基础性评估指标”的打分，将提交教工大会讨论确认及对自评报告撰写内容的讨论。第三次主要是讨论并修改完善各项自评报告内容。3）严格规范自评程序我校自评工作紧紧围绕自评目标，

4、规范有序进行。（1）组织学习校务会进行学习；全校教工大会进行学习；各类有关文件挂在内网上的自主学习，达到100%教职工知晓自评工作的要求、内容、过程。（2）认真自评全体教职工积极参与，认真回顾08学年学校工作中的成功经验与不足之处，剖析背后原因，找到改进措施，发展目标。重点发展项目的负责部门召开有关会议，讨论目标的达成情况及成功标志，找到薄弱环节，分析原因及改进措施。（3）撰写报告校长及重点发展项目部门的负责人认真进行报告的撰写，并提交“自评工作领导小组”展开讨论、修改、完善，最后将主要内容在全校教工大会上宣布征求教职工意见后，再修改完善。最后全体

5、通过。9月10日前，准时将自评工作的各类材料装订成册或电子上传，书面材料一式三份与电子稿一并提交给区人民政府督导室。二、学校一年来的发展情况概要08学年在区人民政府督导室、区教育局的领导和指导下，我们学校在“新基础教育”和“现代学校文化建设”研究与实践中，把工作重点放在学校内部扎扎实实的研究实践上，一步步实现研究性变革实践的“日常化”与“有效化”。全体教职工齐心协力、开拓奋进，立足于“学生健康、主动、成长”的基点，放眼于现代新型学校的创建，不断探索，不断更新，不断提升。21如今，校园内师生和谐，干群团结，中层干部、教研组长和骨干教师成长迅速，能运用

6、现代教育理念有创意地工作，独挡一面；教育教学的研讨氛围越来越浓厚，研究的方式更加具有校本性、灵活性和有效性；学生的学习状态越来越主动，学习质量显著提升，学校声誉在社区、家长中越来越高。我们高兴地看到，叶澜教授为我校题写的16字学校文化“和而不同，乐而不松，和谐融通，快乐成功”正逐步成为学校师生和家长、社区都高度认同并积极追求的共同愿景，我们这所地处城乡结合部边缘的普通小学，正焕发着无限的活力与发展的生机。一学年的实践与学习感悟，使我们对实现学校转型的变革充满了期待与信心，我们将努力发扬“实事求是、踏实进取”的精神，全面提升和优化学校的办学质量，为闵

7、行教育发展作出我校应有的贡献。08学年，我们确立的重点项目是《赏读票证爱我中华》。特色项目是《传递生态文化，培养现代新人》，经过自查，均达到预期目标，获得较好效果，有力促进了师生的主动健康成长。08学年，学校以以下重大活动为抓手并展开整体研究，有效促进了办学品质的进一步提升和重点项目的有效落实：08年10月4日——15日，在华师大叶澜教授的率领下，我校王叶婷校长、陆敏老师一起参加了“新基础教育研究代表团赴加美考察”活动，与加拿大多伦多怀雅逊学校达成交流合作意向，结成姊妹学校。回国后，我们两校之间多次进行视频、书信交往活动，我校将姊妹校的建立、建设作

8、为提升学校影响力、辐射力的重要平台；08年12月21日，“新基础教育”成型性研究精品课——班队研讨活动在我校举行，华师大课