江苏省溧水高级中学高二期中生物(选修)试卷

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1、江苏省溧水高级中学高二期中生物（选修）试卷本试题包括第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题。满分120分，考试时间100分钟。2013-11-8第I卷一、单项选择题：（共20题，每题2分，共40分，每小题有一个选项符合题意）1、下列各组化合物中全是内环境成分的是A．O2、CO2、血红蛋白、H+B．H2O2酶、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ca2+、载体D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸2、关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是A．正常人体血浆的pH在7～7.53之间B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C．血液中Na2CO3过多时，就与H

2、2CO3结合形成NaHCO3D．血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出3、图示生物体内的三个生理过程(a，b，c)。在此三个过程中，Y代表的物质分别是A．激素、抗体、载体B．抗体、载体、酶C．载体、抗体、酶D．维生素、载体、抗体4、由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象合理的解释是A．毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高B．毛细淋巴管破裂，淋巴外渗，使局部组织液回渗到血管C．毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液含量减少D．毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少5、右图示人体中部分体液的关系图，则人肝脏细胞所需氧气

3、和营养物质直接来源于A．甲B．乙C．丙D．丁6、科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素后，观察到的相应反应是：Ⅰ—可引起低血糖，甚至昏迷；Ⅱ—促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；Ⅲ—使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的化学名称依次是A．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素B．甲状腺激素、胰岛素、生长激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素7、有关人体水盐平衡调节的叙述中，不正确的是A．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性B．水盐平衡调节通过神经—体液调节完成C．抗利尿激素由下丘脑细胞分泌并由垂体释放D．抗利

4、尿激素的释放使尿量减少8、某病人胰岛素作用的靶器官对胰岛素作用的敏感性下降，即正常剂量的胰岛素产生低于正常生物学效应的一种状态，称为胰岛素抵抗（IR）。下列有关叙述不正确的是A．IR患者靶细胞膜上有部分胰岛素受体的结构可能改变第14页B．IR患者在治疗过程中应首选口服胰岛素的方法C．IR患者体内胰高血糖素浓度低于正常个体D．IR患者的尿液与新配制的斐林试剂共热会出现砖红色沉淀9、下图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是A．图甲中③内的物质为神经递质，它可以和⑥上的特异性受体结合B．图甲为图乙中结构c的局部放大图C．图乙中的X所示结构为传入神经D．图乙中b

5、受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩10、在缺碘与不缺碘的两类人群的血浆中，与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况如下表，有关说法正确的是分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺甲状腺激素正常降低正常垂体M正常N正常A．表中M为促甲状腺激素释放激素，N为升高B．表中M为促甲状腺激素，N为升高C．表中M为促甲状腺激素释放激素，N为降低D．表中M为促甲状腺激素，N为降低11、以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表各激素。有关叙述不正确的是感受器下丘脑a肾小管、集合管甲状腺骨骼肌、内脏垂体bcdA.下丘脑可以通过神经和

6、激素作用于垂体B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收减少D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果12、免疫调节在维持稳态的过程中具有重要作用，以下有关特异性免疫的叙述，正确的是A．第一,二道防线被攻破后，才会引发特异性免疫B．每个浆细胞只分泌一种特异性抗体C．浆细胞必须由B细胞受到抗原刺激而增殖分化产生D．B、T细胞和吞噬细胞均能特异性识别抗原13、科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的

7、蛋白，一类蛋白带有第14页“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的是A．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体B．记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆C．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶D．记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同14、如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是A.c和d在不同的场所发育而成B.造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和