图书管理系统的设计与实现毕业论文.doc

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1、图书管理系统的设计与实现毕业论文目录摘要ⅠAbstractⅢ1引言11.1开发目的11.2设计定义12开发及运行环境的选择22.1运行环境的选择22.2数据库的选择23需求分析33.1可行性分析33.1.1技术可行性33.1.2经济可行性33.1.3管理可行性33.2系统目标43.3系统应该具备的功能44系统总体设计64.1系统结构图64.2系统详细设计64.2.1数据库中表的设计64.2.2数据库逻辑设计E—R图84.2.3功能模块详细设计95.1系统程序实现115.1系统主界面115.2学生信息功能页面145.3图书信息功能

2、页面155.4借阅信息管理:206.软件测试226.1软件测试的范围226.2测试方法22结术语24致谢25参考文献27图书管理系统设计与实现摘要:近年来,随着社会经济的发展,大家对图书知识的渴求也随之强烈,自然对图书馆系统性的要求也随之提高。图书数量的相应增加,有关图书的各种信息量也成倍增加,面对这庞大的信息量,传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱,人力与物力过多浪费,图书馆管理费用的增加,从而使图书馆的负担过重,影响整个图书馆的运作和控制管理,因此,必须制定一套合理、有效,规范和实用的图书管理系统,对图书资料进行集中统

3、一的管理。本系统——图书管理系统,利用C#作为前端的应用开发工具VISUALSTUDIO2010,SQLSERVER2008作为后台的数据库,采用浏览器/服务器的模型构建,结构健壮灵活,在数据处理、人机界面、数据通信、系统维护管理等方面具有功能全面、实用;界面直观简洁,实用维护简单;权限管理完善,安全性高等特点。实现了管理员、图书、学生的信息维护,图书信息管理、借书、还书的管理,图书库存信息、学生信息的查询和各种书籍借阅浏览等功能。关键字:图书管理;借书;还书;Asp.NET。IIBooksmanagementsystemman

4、agementsystemdesignandimplementationAbstract:Inrecentyears,withthelibraryexpanding,thenumberofbooksisalsoacorrespondingincreaseinthebookstotheamountofinformationisalsodoubled,thefaceofthishugeamountofinformation,thetraditionalmanualmanagementwillleadtothelibrarymanag

5、ementconfusion,toomuchhumanandmaterialwaste,increaseinthecostsoflibrarymanagement,sothatthelibrary'sburdenistooheavy,affectingtheentirelibraryoperationandcontrolofmanagement,therefore,mustdevelopareasonable,effective,standardizedandpracticallibrarymanagementsystem,ce

6、ntralizedmanagementoflibrarymaterials.Thissystem-librarymanagementsystemusingC#asfront-endapplicationdevelopmenttools,SQLSERVERastheback-enddatabase,andbrowser/servermodel,thestructureisrobustandflexibleindataprocessing,human-machineinterface,datacommunications,syste

7、mmaintenancemanagement,hasafull-featured;interfaceisrichandvivid,beautifulandfriendly,practicalandsimplemaintenance;perfectrightsmanagement,highsecurityfeatures.Themanagement,librarians,readers,informationmaintenance,libraryinformationmanagement,library,book,books,in

8、ventoryinformation,studentinformationqueriesandvariouslendinglibrarybrowsingandotherfunctions.Keywords:LibraryManagement;library;re

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