一切为了学生,为了学生的一切

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1、一切为了学生，为了学生的一切―－谈谈我的教学目的观广东省乐昌市第一中学　林永彪［摘要］ 教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的、总体的要求，制约着各个教育阶段、各科教学发展趋势和总方向，对整个教学活动起着统贯全局的作用。教师在教学实践中必须正确明确教学目的，树立科学的教学目的观。教育的出发点和归宿点应该是为了学生的全面发展。“一切为了学生，为了学生的一切”既是正确的学生观，又是正确的教学目的观。本文笔者通过反思多年教学实践，总结和概括自己的教学目的观为“一切为了学生，为了学生的一切”，阐述了“生本教育”理念在教学实践中的应用，强调

2、了教育的价值在于尊重人、解放人、依靠人和为了人。［关键词］　教学目的观　生本教育　学生　教师教学目的是教学过程结束时所要达到的结果，或教学活动预期达到的结果。它是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的、总体的要求，制约着各个教育阶段、各科教学发展趋势和总方向，对整个教学活动起着统贯全局的作用。确立科学而有效的教学目的对教师的教学行为具有正确的导向作用，有利于教师主导作用的发挥，作为新时期人民教师，必须树立正确的教学目的观并以此引导自己的教师职业成长和专业发展。 经过二十多年的教学实践和探索，我把自己的教学目的观确定为“一切为了学生，为了学生

3、的一切。”一切教育都应以“人”为出发点及最终归宿，都应建立在对于人性的深刻认识的基础之上。所谓“以人为本”，从根本的角度来说，就是一种对“人”在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调“人”在社会历史发展中的主体作用与目的地位：它是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人；也是一种思维方式，就是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。一、确定“一切为了学生，为了学生的一切”教学目的观的依据1、这是长期教学经验的概括和总结笔者从上个世纪九十年代初师范院校毕业直接从事中学政治课教学，二十多年来一直奋斗在教学第一线，先后

4、担任科任教师、班主任、团委书记、校办主任、副校长兼工会主席、校长兼党支部书记、纪委书记等。无论是在教学一线还是从事学校的行政管理岗位，都能真实地感受到“教育教学必须回归生本”、“学生的美好学习生活是学校德育的基础”、“教育是为了学生的发展”、“学生是学习的主人”、“课堂是学生的课堂”、“教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的‘纤夫’”、“以人为本是科学发展观的核心，以学生的发展为本是教育的根本目的”等等。在笔者担任高中学校校长时，曾经经过大量的教学反思、广泛而深刻地征求各方意见和充分地论证，把学校的办学理念概括为“人为本、德为先、学为上”并在教学管

5、理实践中加以贯彻落实，促进了学校又好又快地发展。“人为本”是讲在学校管理中“以人为本”的思想，不管生源怎样差，要求教师做到不歧视学习后进生，树立“没有学不好的学生”、“偏爱差生”、“从最后一名学生抓起”、“不让一名学生掉队”和“转化差生比培养优生意义更大”等生本思想。学生是教师工作的“出发点”和“归宿点”。“一切为了学生，为了学生的一切”应当是我们的教学目的所在。2、这是“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和实现“中国梦”的客观要求1983年9月15日，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。教育要面向现代化作

6、为教育发展的目的，是为了实现社会主义现代化。而社会主义现代化的实现要求劳动者掌握世界先进的现代科学技术和其他一切先进的对我国有益的知识，并随着世界科学技术的发展和人类精神文明的提高而不断更新知识和观念，这就提出了教育要面向世界、面向未来的要求。所以，从为社会主义现代化建设培养人才这个意义上讲，教育要面向世界、面向未来是实现教育要面向现代化的手段。教育要面向世界作为教育发展的目的，是为了中国自立于世界民族之林，为了中国对人类有较大的贡献。而只有通过培养现代化建设人才，通过培养一代又一代社会主义事业的建设者和接班人，使中国兴旺发达，才能实现中国自立于

7、世界民族之林和对人类有较大贡献的目的。从这个意义上讲，教育要面向现代化、面向未来又是实现教育要面向世界的手段。不管是“面现代化”、“面向世界”还是“面向未来”，关键是“人”的问题，立足点还是“人的现代化”。 2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。习近平总书记说：中国梦归根到底是人民的梦。他说，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国

8、梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”“圆梦”必须靠人，今天的学生、孩子就是明天的“圆梦人”，培养好今天的学生，就是培养明天的“圆梦人”，