城前镇小学生学习习惯养成的实施方案

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1、城前镇小学生学习习惯养成的实施方案小学是学习习惯养成的最佳时期,学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下去，使其终生受益。鉴于此，结合我市小学生实际，特制定《邹城市小学生学习习惯养成实施意见》。一、明确目标，制定培养规划各学校都要制定小学生良好习惯的培养规划，包括培养目标及措施，既有近期的又有长远的。要对照《邹城市小学生学习习惯养成三十条》，结合学校实际逐条制定落实措施。二、加强管理，强化行为习惯训练首先要加大学习力度，使教师、学生及其家长明确小学生学习习惯养成三十条，做到人人学习惯，心中有习惯；其次要加大训练力度，使好的学习习惯在学生身上多次重

2、复；第三要加大管理力度，把学习习惯养成列入教师的教学常规，不断检查师生落实情况，并将检查情况纳入教师量化成绩与学生学习成绩；第四要加大交流和激励力度，通过不断交流学习习惯落实体会、学习习惯落实成果展评等活动进一步促进学习习惯的落实。三、建立网络，形成教育合力培养学生的良好习惯，学校和家庭、班主任和科任教师每学期各个阶段的要求要一致。要建立三位一体的学习习惯养成教育网络，形成合力，促进学生良好学习习惯的养成。要通过家长会，及时逐条把学校的要求和实施方法告诉家长，使家长及时与学校密切配合，适时沟通，达成共识，并抓好落实。学校所有教职工全员参与，齐抓共管，形成培养学生

3、良好习惯的氛围。四、突出“明、严、恒”，促进良好习惯养成落实学习习惯要做到突出一个“明”字，狠抓一个“严”字，坚持一个“恒”字。“明”，即“明理”。指导学生明理，即：一要注意形象性。教师要根据低年级学生的特点，采取生动形象的方法，使学生明白教师提出的要求；二要注意主导性。教师要发挥主导作用，及时分析学生的情况，有针对性地提出要求，有目的地选择方法，有计划地组织活动。“严”，即“严格的训练”。一要注意层次性，内化训练要严而有度，分层对待，训练的重点和强度要因人而异；二要注意自主性，在训练的过程中，要运用多种形式引导学生主动地在自己身上发现问题、解决问题。“恒”，即

4、“持之以恒”。一要注意一致性。各方面的教育要求要一致，要相互配合协调，避免相互排斥和相互抵消；二要注意新颖性。训练的形式要经常变换，使学生有新鲜感、成就感。有人说，小学生的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯,便会有命运的收获。让我们携手起手来，参照本细则，共同为孩子绚烂的明天而努力。良好的学习习惯，就是在学习过程中形成的有助于提高学习效益、促进学习者提高可持续学习能力的比较稳定的反应方式。我国当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单地说，就是要养成良好的习惯。”一语中的，道出了教育的灵魂与归宿。基础教育

5、阶段的课程任务都把养成良好学习习惯摆在重要地位。习惯决定未来，成就人生。小学是义务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。因此，在小学教学中重视良好学习习惯的培养。根据小学生可塑性强的特点，采取有效措施，进行科学地训练和培养。从小培养学生良好的学习习惯，正如新课标所指，在真正意义上为学生终生学习和发展打下良好的基础。学习方式和学习习惯紧密相关。随着新课程改革的不断深入,实施新课程的重要理念是教和学方式的实质性变革，而其终结目标则在于引发学生“学”的实质性变化，推进学习方式的变革是全面实施素质教育的重要体现，也是课程改革取得成

6、效的关键环节和重要标志。当实施新的学习方式的时候，必然会引起学习习惯的变革。没有新的学习习惯的支持，新的学习方式必定会寸步难移。学习习惯也有个与时俱进的问题。参照的教育思想变化了，学习习惯的性质也会发生变化。常用的学习方式改变了，对应的学习习惯也会发生裂变。因此，继续深入开展学习习惯的研究和实施，是基础教育课程课改提出的又一个迫切要求。习惯和过程同步。良好的学习习惯，是倡导新学习方式的必要前提和基础。新学习方式的转变必须和良好学习习惯的培养同步进行。鉴于上述原因，在新课程背景下，教研室小学部，结合我市小学教学实际和现状，对良好学习习惯的反思的基础上，制订、完善本

7、实施意见,凸显了新课改的自主、合作、探究下的学习方式相适应的学习习惯。例如合作交流习惯、反思感悟习惯、守纪管理信息习惯等。具体实施策略如下：一、明确目标，制定培养规划各学校都要制定小学生良好习惯的培养规划，包括培养目标及措施，既有近期的又有长远的。要对照《邹城市小学生学习习惯养成三十条》，结合学校实际逐条制定落实措施。二、加强管理，强化行为习惯训练首先要加大学习力度，使教师、学生及其家长明确小学生学习习惯养成三十条，做到人人学习惯，心中有习惯；其次要加大训练力度，使好的学习习惯在学生身上多次重复；第三要加大管理力度，把学习习惯养成列入教师的教学常规，不断检查师生

8、落实情况，并将检查情况纳