[信息技术论文]网络环境下创新性学习的设计与实践

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1、一次性工伤赔偿协议书导语：工伤赔偿是工伤中的最后一个重要的步骤，但往往在这个程序里面也是最容易发生争议的，主要就是双方对赔偿的数额不能达成一致。面对这样的情况，双方都想为自己争取更多的利益。以下是CN人才网收集整理的一次性工伤赔偿协议书，示范文本仅供参考。一次性工伤赔偿协议书一甲方：乙方：乙方于年月日在发生工伤，经住院治疗现已出院。依据相关法律和规定，经双方友好协商一致分工、协作中完成学习任务，竞争与合作交融。创新性学习中学生是积极的知识探索者、建构鳆者，教师是领航者、组织者。关键词癯：创新性学习网格环境自主探索互动协作钯一、网络为创新性学习提供了巨大的空间9/9信息

2、社会是学习化社会，学会学习、学会创新性学习是人的发展的内在要猱求。罗马俱乐部在著名的研究报告《回答轳未来的挑战》中提出，要推进一种新的学豪习观——创新性学习。创新性学习是与传∈统的学习方法——维持性学习相对立的一蝌种学习，是指以学生为主体，学生自主探税索、发现新知的过程，对知识整合、建构糟的过程，进行发散思维与辐合思维的过程缔，通过学习提高发现、吸收新信息和提出民新问题、创新信息的能力。自主创新替性学习的主要特征是预期性、参与性。预期性主要表现为：学习目的明确，能主动≮规划自己的学习；善于有选择地学习，具痱有捕捉、理解信息的能力；自主学习，能叁独立思考，多向思维，探

3、索新问题等。参酋与性强调社会化实践，善于人际交往、能め主动适应群体生活，有责任感，善于协作觌。预期性和参与性的结合，体现了人的个性化和社会化的统一。反映在学习方式上ゴ，即是自主探索学习与互动协作学习的结犸合。网络及网络环境下的多媒体计算克机辅助手段，为创新性学习提供了理想的认知工具和理想的学习环境、学习资源。贫创新性学习有5个中介要素，它们都可以漩在网络学习环境中找到实践支点。9/9语甜言。这一中介要素历来受到重视。网络环绯境大大增添了语言的魅力。工具。工蓁具是人的认识器官的延长，基于网络环境中的工具具有其它一切传统学具无可比拟的晴优势。价值。价值是最重要的学习要监

4、素，是创新性学习的动力。重视这一因素匙，旨在使学生学会主动选择，网络学习为钅学习者提供了巨大的选择空间。人际贝关系。维持性学习中的人际关系是一种垂疬直的、教师权威型的、不平等关系，成为学习的障碍。在网络作为工具的创新性学逛习环境中，学习者本人处于中心，是知识泱和信息的探索者，又是提供者和分享者。形象。形象引发直觉、联想和综合概摈括才能，在创新性学习中有不可缺少的独匈特作用。网络的多媒化、形象化特征，是揿非网络环境下的学习难以企及的。自主探索学习和互动协作学习是基于网络环9/9境下的创新性学习的两种主要学习模式。廷这两种模式都是依据创新性学习原则，以逵建构主义学习

5、论为支点。建构主义学习论蕴强调学习以学习者为中心，学生在一定的お学习环境下主动探索，主动发现，主动建搋构知识意义，即通过自主学习完成学习目妖标。同时，皮亚杰指出，协作学习在儿童采的认知发展建构中也是一种主要的方式。尺协作学习进一步完善和深化了对主题的意郡义建构。在自主探索学习和互动协作镊学习中，教师是设计者、组织者、导航者。教师也可以以学习伙伴和合作者的身份恋，参与探索和协作学习的过程，指点学习路径，点拨学习疑难，丰富学习交流，深峡化学习结论。我们将创新性学习大学们习观和建构主义思想，与网络技术、多媒喔体计算机技术相结合，设计并实践了两种佝创新性学习模式：自主探索学

6、习和互动协烁作学习，对培养学生的创新性学习能力、⒛创新素质起到了良好作用。一、自主骷探索学习学习设计9/9基本环节：自耱主探索学习设计以学为中心，以情境创设ф为前提，以问题驱动为导向，引出学习主掴题，学生围绕主题展开学习，查阅信息资愤料，进行逻辑推理，完成对问题的理解、招知识的应用和意义的构建。其基本环节如谄下：情境创设→问题导向→查询信息羟→探索思维→意义建构基本过程：情蒯境创设。必须创建与当前学习主题相关的砟情境，接近知识产生、使用的实际情境，能让学生进入积极的学习情感状态，提取－记忆中的有关知识、经验，激发联想和想魁象。问题导向。一是在情境中设置问题，锾诱导学生

7、积极思维，二是启发学生观察、徜思考后提出新问题、新想法。查询信息。嘛学习者围绕学习主题上网搜集信息，分析鹞、辨别，加以归类、整理。探索思维。学蛴习者对获取的信息进行批判，探寻现象与瑞本质、原因与结果、或然与必然等规律、卦关系。意义建构。利用原有的认知结构中残的有关经验去“同化”和索引当前学习的倔新知识，如果不能“同化”，则引起“顺辗应”，实现对新知识的意义建构。基韫本原则：学习主题的设计。主题的选取和9/9设计非常重要，要遵特维果茨基的“最邻甑近发展区”原则，创设智力上有挑战性的爷问题，有思考价值，有可探索的空间，激品发学生的探索兴趣、