广告策划方向课程标准

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1、环境艺术工程系课程标准河南职业技术学院环境艺术工程系广告设计与制作专业（广告策划方向）专业课程标准182环境艺术工程系课程标准目录《广告综合素质修养》课程标准1《广告传播》课程标准7《设计基础》课程标准15《广告学概论》课程标准23《计算机辅助设计》课程标准34《市场营销》课程标准38《视觉传达与企业形象》课程标准48《消费心理与消费行为》课程标准54《市场调查与分析》课程标准62《广告媒体》课程标准71《广告文案写作》课程标准78《广告经营与管理课程》课程标准87《公共关系》课程标准95《广播电视广告》课程标准103《广告策划》课程标准111《网络广告》课程标准118

2、《广告策划实务与分析》课程标准123《广告商务促销策划实训》课程标准131《广告策划》课程标准136《毕业设计》课程标准143《顶岗实习》课程标准148《优秀广告作品赏析》课程标准151《广告美学》课程标准158《摄影》课程标准169《广告专题选讲》课程标准176182环境艺术工程系课程标准182环境艺术工程系课程标准《广告综合素质修养》课程标准课程名称广告综合素质修养课程编码051297适用专业广告设计与制作（广告策划方向）总学时/学分52/3执笔人柴鹏举审核人柴鹏举一、课程概述（一）课程的性质与定位广告设计与制作专业（广告策划方向）是一个实践性、应用性非常强的专业，

3、《广告综合素质修养》是其中的一门专业基础课，通过《广告综合素质修养》的学习，一方面，让学生在开始学习这个专业方向前，掌握与广告策划相关的基本理论和基础知识，为他们进一步的专业学习打下扎实的基础；另一方面，让学生自觉树立服务于企业、服务于市场的强烈意识。广告设计与制作专业（广告策划方向）培养以服务河南省经济社会发展需要为宗旨，具备社会主义核心价值观，就业创业能力与可持续发展能力，丰富的广告设计与制作理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在各类传播媒介广告部门、广告代理公司、市场调查公司、信息咨询行业、公关公司、艺术教育学校以及企事业单位从事广告经营与管理、广告策划与创意、广

4、告设计与制作、市场营销策划、广告市场调研与信息咨询、公共关系策划、广告媒体开发、策划与实施、广播影视广告策划与创作、网络广告策划、广告文案写作以及艺术教育工作的懂传播、会营销的广告策划创意高素质技能型专门人才。《广告综合素质修养》是广告设计与制作专业（广告策划方向）的一门重要的综合型基础课程。本课程使学生在学习本专业方向前对专业方向有一个全面而深刻的了解和掌握，从而使学生知道专业方向的全貌，知道学什么，将来做什么，怎么学，应该从哪些方向为将来成为一个合格的广告人去努力，去提高自己。因此本课程在整个专业方向学科体系里面是扮演敲门砖的角色，是基础课程，是为后续课程打基础的课

5、程。（二）与相关课程的关系1.先修课程本课程是专业基础课程，也是为后续课程打基础的课程，因此排在课程序列的第一位，是本专业方向开设的首门专业基础课程。2.后续课程182环境艺术工程系课程标准本课程后续课程有《广告传播》、《设计基础》、《广告学概论》、《计算机辅助设计》、《市场营销》、《视觉传达与企业形象》、《消费心理与消费行为》、《市场调查与分析》、《广告媒体》、《广告文案写作》、《广告经营与管理》、《公共关系》、《广播电视广告》、《广告策划》、《网络广告》、《广告策划实务与分析》等，这些课程都是本专业的专业课程，《广告综合素质修养》在课程中教学中的位置合理，符合课程性

6、质和定位的要求。（三）课程改革的理念基本要求：《广告综合素质修养》是一门基础性很强的入门专业课程，这门课程主要是为刚刚学习广告专业的学生提供学习指导、学习方法和学习技巧的，是为后续课程打基础的课程。众所周知，广告是一门杂科，不是单纯课堂教学能解决问题的，这门课程使学生明白可持续发展能力、非智力人格要素等广告人应该具备的素质，通过讲授使学生明白怎样成为一个合格的广告人，这对于后续课程的开展有着重要的意义和作用。重点：广告设计与制作（广告策划方向）的学科体系，广告人的可持续发展能力的培养，广告人非智力人格要素的构成。在课程改革中，积极实行启发式、讨论式教学，鼓励学生独立思考

7、，激发学生学习的主动性，培养学生科学精神，促进学生个性与能力全面发展。在理论教学过程中，强化应用理论教学，以应用为目的，以必须够用为度，在实践教学环节加强针对性和应用性。（四）课程设计的思路一个优秀的广告人才必须掌握尽可能多的知识，这几乎是所有广告人一致的看法。广告人的知识结构不是以专为主，而是以博见长。广告人才的知识结构应该是“T”型结构。“︱”代表专业知识，“—”代表横向的相关知识，也就是说既要有扎实的专业知识，又要有广博的相关知识。一个高素质的广告人必须具备以下三个方面的知识结构：一、广告专业知识1．广告学专业理论知识，其中包括艺术