以质量管理为主线

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1、以质量管理为主线  精细化管理幼儿园［作者：唐林  来源：北京学前教育网  点击：820  时间：2007-2-2  ］【字体：】 以质量管理为主线 精细化管理幼儿园                                        成长幼儿园 唐林当今激烈的竞争市场，加大了家长为孩子择园的主动性，如何适应社会和家长的需求，如何实现可持续发展，早已成为管理者关注的焦点和研究的课题。大家都知道质量是办好幼儿园的生命线，也是全部管理活动的归宿。随着城乡人民生活水平的提高，交通的便利，家长不在讲究就近方便入托，让孩子享受优质教育资源，在起跑线上接受优质教育成为

2、全社会广大家长的共同愿望。因此，高起点、高标准、高质量的幼儿园深受家长的欢迎。社会大环境的改革对幼儿教育既是促进又是挑战，如何托起人性的太阳，探索出与现阶段相适应的管理机制，求得高质量、高信誉，使学校、社会、家庭融为一体，为幼儿园开发真善美的肥沃土壤，超越幼儿、家长的期望。一、抓突破，提升精细化管理水平。1、同舟共济，开创新纪元。我园是年初新建园，新建园大家庭，零的基础，新的工作环境，新的人际关系，但我园全体人员克服了重重困难，重重压力和阻力，用团结的智慧、凝聚的力量，每天工作十几个小时，任劳任怨，每晚聚集在一起，共同探讨研究保教保育的新问题，解决的好办法、好措施，

3、大家互帮互学，共同抓常规，求突破。一切为了成长幼儿园发展为共识，在这一主线下，规范教职员工高效、优质、文明的行为方式，将精细化管理的探索精神渗透在保教保育工作之中，很快地用我们自己的热心、爱心、耐心、细心、关心，赢得了家长的放心，幼儿的安心。仅用了一个星期的时间，平稳过渡，成功地开创了我们实验幼儿园的新纪元，体现了成长人共同努力的创造能力。2、建立制度，充分发挥制度特有的效应。一所幼儿园，工种繁多，人员分散，工作千头万绪，建立健全严格的规章制度，是非常必要的，可以说规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，对各类各项工作人员的要求，加以系统化、条理化

4、，精细化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程，使每位教职工以幼儿园的管理制度为自己的行动指南，基本实现“凡事有准则、凡事有程序、凡事有监督、凡事有改进”，使得管理网络畅通，做到各个岗位各行其职，使事事有人管，处处有人理。可以说所有制度的设计与创新，都需要制度智慧，制定规章制度一方面是希望唤起教职工对制度问题的重视，另一方面也希望展示教职工对制度的理解、认识与创造，因此我园在管理中特别重视执行制度的策略，运用现代管理理论，将诸多的管理手段、管理方法相互作用，互为依托，坚持以规管园，强化过程管理，夯实各层管理责任，做到抓纲务本，在各项工作中既有量的也有质的明确要求，全面

5、推行保教保育质量责任制，形成科学、民主、规范、有序的管理格局。对教职工关心的焦点、热点问题，实行政策公开，操作透明，事后评议，民主监督。园董事会经常努力深入教职工中间，倾听教职工的呼声，关心教职工的生活，以人文精神激励人，以真挚关爱打动人，使教职工用更饱满的精神投入工作，逐步形成“事业留人，待遇留人，感情留人”的管理氛围，凝聚全园教职工的真心，激发教职工工作的积极性、主动性，实现要我干为我要干的转变，学会自我调控，人人意识我与成长共生存共发展。3、追求精细化，创造精品管理。现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要严格，而且要精细，使管理目标责任具

6、体细化。随着市场经济的深入发展，思想文化也向市场化转型，光靠激情的感性时代越来越远，“让数字说话”的科学管理态度和科学管理方法必定成为主流。一个幼儿园要推行精细化管理，首先要解决的问题就是向教职工灌输精细化管理的意义，必要性、可实现性，从思想根源上培养教职工追求精细化的文化氛围，把教职工的工作要求更多地通过提高业务素质、业务技能固化到每个人的工作习惯之中。管理叫管事理人，事可以管，但人靠调理，所有的事靠人去做，人的需求太丰富，也太复杂，作为管理者必须研究人的需求和心理，掌握管理的数字度和执行的操作度以及工作效率的度。调理人既要监督控制，更要知道指导服务、理顺、培养，

7、用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，理顺层层管理组织网络，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。4、实行绩效管理，合理评价教职工价值创造。幼儿园的质量管理，是以对幼儿实施素质教育向社会提供优质服务为目的，以定量定性相结合的评价方法为基本手段，并辅以各种措施对质量管理进行全过程的监督控制、考核。我园实行了绩效管理，公正公平合理地评价教职工价值创造，从幼儿园领导的视角对教职工在一定时期内所承担工作的能力尽其才，客观合理地安排、调动工作积极性，提高工作绩效，为薪资调整、