小学科学六年级上册期终检测卷参考答案-盐仓学校陈建刚

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1、小学科学六年级上册期终检测卷参考答案基础知识一、填空题（每空一分共15分）21.轮轴、杠杆2.三角形3.阻力点、支点4.球形5.无脊椎动物、脊椎动物6.光合作用、营养物质（营养）7.增加宽度、增加厚度、改变形状、框架结构、钢索结构等8.线圈、铁芯9.适者生存2二、选择题（每题2分共20分）B　　A　　A　　B　　B　　C　　C　　B　　C　　C三、判断题（每题2分共20分）×　×　√　√　√　×　√　×　√　√四、连线题（每线1分共10分）电池太阳能汽车方向盘斜面核电站化学能螺丝钉省力杠杆风力发电机原子能羊角锤费力

2、杠杆水力发电机动　能楼梯轮轴光电池镊子科学探究一、图形题（20分）1、画出下面工具的用力点、阻力点、支点，并填空。（1分一个共8分）用力点支点阻力点用力点支点阻力点　　　A、　　　B、上图中省力的杠杆是　B　　，费力的杠杆是　A　　。（填编号即可）2、把左边的滑轮用线连起来，并写出它的作用。（4分）作用：既省力又能改变用力的方向。（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分）23、分别给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。（每小题2分共4分）　（1）　　（2）4、　两个拱足没

3、有重物抵住，拱足就向外推（意思相同即可，2分）或　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分）二、简答题(5分)1、如：不向河道乱扔垃圾；不捕杀青蛙；向人们宣传环保知识……（每写一条得1分）2、如增加线圈的圈数；增加电池节数……（每写一条得1分）三、实验题(4+4+2＝10分)1)电池的节数（1分）2)圈数（1分）电磁铁的电池节数多，磁力大，电池少，磁力小。（2分）2、线圈的圈数（2分）电磁铁的线圈圈数多，磁力大，线圈圈数少，磁力小。（2分）3、斜面的坡度大，省力少（用力多），斜度小，省力多（用力少）。（2分）

4、2XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常

5、教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现

6、的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多

7、学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效

8、果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识