嘉善教育研究培训中心文件

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1、嘉善县教育研究培训中心文件善研训研〔2017〕63号关于2017学年度义务教育段课程设置、课时安排及教师任课建议的通知全县义务教育段中小学教导（务）处：根据浙江省《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，特对2017学年度义务教育段深化课程改革工作就课程设置、课时安排及教师任课等方面提出以下建议与要求，望参照执行。一、义务教育课程设置及课时安排课程设置课程名称开设年级1-6年级课时合计7-9年级课时合计九年总课时国家规定总课时比例品德1-9约430约200约6307-9%语文1-9约15

2、40约510约205020-22%数学1-9约840约450约129013-15%外语3-9约350约410约7606-8%体育与健康1-9约700约310约101010-11%艺术1-9约830约210约10409-11%科学1、3-9约385约480约8307-9%历史与社会7-9 约310约3103-4%综合实践活动3-9约950约620约160016-20%地方课程与校本课程1-9课时安排年级周课时基础性课程平均周课时拓展性课程平均周课时学年教学周数学年总课时一2623-242-335约910二2622-233-435约910三3025-264-535约1050四302

3、5-264-535约1050五3025-264-535约1050六3025-264-535约1050七3427-286-735约1190八3427-286-735约1190九3427-286-733约1120二、新学年度教师任课建议（一）加强课程领导力1.提高深化课程改革认识，认真做好学校课程的顶层设计。学校要统一思想，提高认识，进一步完善课程结构，认真做好学校课程顶层设计，按规定开齐开足开好基础性课程，积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，积累和提升深化课程改革成果。2.加强专兼职老师的配置，科学制定学校课程规划。学校要综合分析和利用一切教学资源，科学制定学校课程规

4、划，合理配置基础性课程各学科专职教师，调配好拓展性课程专兼职老师，尽量避免与任教的语文、数学等考试类科目重叠，以有效防止随意挤占、增减课程的现象发生，确保学科的专业发展和学生学科素养提升以及拓展性课程的研发；积极提高专用教室和专用设备的使用率。3.科学安排教学活动表，改进两类课程的有效实施。精心安排好基础性课程教学活动表和拓展性课程分类活动表，合理安排教学活动作息时间，既要考虑教师的合理调配和教师的特长发挥，又要有利于学生学科素养和艺术素养的提升，使各类安排表更符合学生的身心发展规律。（二）开齐开足开好基础性课程4.每学年教学周数为35周。周课时数按标准课时计算，即一至六年级每

5、课时教学时间为40分钟，七至九年级每课时教学时间为45分钟。若安排长短课，教学总时间应基本保持不变。5.强化德育课程。品德每周2课时，一二年级为品德与生活，三至六年级为品德与社会，七至九年级为思想品德（一、三、七年级含“德育教育”教材，三、五、七年级含“民族团结教育”教材）。6.体育与健康一二年级每周4课时，三至九年级每周3课时。学校可充分利用大课间、课外活动等，增加学生体育活动时间，保证学生每天在校体育锻炼1小时。7.艺术包括音乐和美术，一到六年级每周4课时，七至九年级每周2课时。音乐、美术可分别开设，也可分时段轮流开设，统筹使用课时。8.严格落实好一年级科学课程设置与实施。

6、按照浙教基【2017】79号《浙江省教育厅关于实施小学一二年级科学课程的通知》精神，落实规定课时，统一选用教材，合理调配科学课程师资。（三）分类开发建设拓展性课程9.在不增加周标准课时数和周教学时间总量、不减少品德、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动的平均周课时数的前提下，学校可在国家规定总课时比例范围内积极开发建设知识拓展类、体艺特长类、实践活动类等拓展性课程，探索相应的长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式。10.浙江省教育厅已将《中医药与健康》教材列入2017学年中小学地方课程教材省级通用目录，建议在小学五年级开设，每周一课时，由科学老师任教。11.综合实

7、践活动包括信息技术、劳动与技术、研究性学习、社区服务与社会实践等，其中社会实践活动每学年确保三四年级不少于5天，五至九年级不少于10天。地方课程与校本课程包括省市专项教材、班队活动、主题读书活动、专题教育活动、兴趣小组活动、社团活动、体艺特长活动等等。综合实践活动、地方课程与校本课程可整合实施，课时由学校根据实际统筹安排，合计平均周课时：一二年级不少于3课时（1次/周），三至六年级不少于5课时（2次/周），七至九年级不少于6课时（2次/周）。12.书法课每周安排不少于1课时，可以集中安排在拓