2009年教育学心理选择判断考试题

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1、2009年教师职称晋升考试理论题14.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句名言指的是要重视AA.榜样示范B.实际锻炼C.陶冶教育D.说理教育15.在教学中创设一定情境,引起学生的情感体验,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展,这种方法是CA.讲授法B.参观法C.情境教学法D.循循善诱法16.“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是BA.洛克B.杜威C.华生D.布鲁纳17.主张“有教无类”,强调“学而知之”,重视因材施教的我国古代著名教育家是AA.孔子B.孟子C.荀子D.老子18

2、.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是BA.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.城市与农村相结合19.“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重CA.传授科学知识B.反复练习巩固C.培养学生能力D.加强“双基”教学20.课外活动的组织形式中,最基本的组织形式是CA.群众性活动B.自发活动C.小组活动D.个人活动21.在教师的思想道德素质中居于核心地位的是BA.社会公德B.职业道德C.教育思想D.教育理论素养22.下列观念中不符合

3、德育原则的是CA.“近朱者赤,近墨者黑”,故学生不能与品行不良的同学交往B.“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生C.“有比较,才有鉴别”,故教师在教育时可以使用反面教材D.“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查23.在影响人身心发展的诸因素中,起主导作用的是BA.遗传素质B.教育C.环境D.个人的主观能动性24.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起AA.主导作用B.决定作用C.不起主导作用D.起基础作用25.教学方法是指为完成教学任务DA.教师教育学生的方法B.学生学习

4、的方法C.教师讲授课程的方法D.师生共同活动的方法26.德育过程的主要矛盾是DA.教育者与德育内容、方法的矛盾B.学生知的深和知的浅的矛盾C.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾D.教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾27.教师通过展示实物、直观教具、进行示范演示,指导学生获取知识的方法是BA.练习法B.演示法C.实验法D.发现法28.生产力发展水平决定着DA.教育领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育发展的规模和速度29.教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的CA.《民本主义与教

5、育》B.《爱弥尔》C.《普通教育学》D.《教育漫话》30.“学而时习之”、“温故而知新”这体现了教学活动应遵循AA.巩固性原则B.循序渐进性原则C.量力性原则D.因材施教原则31.强调让学生自己去发现,回答他们自己的疑问,解决他们自己的问题,C这是的特点。A.设计教学法B.纲要信号图式教学法C.发现教学法D.暗示教学法32.“不愤不启,不悱不发”体现了DA.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进性原则D.启发性原则33.在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过学习实现的。BA.直接经验B.间接经验C.生产经验

6、D.生活经验34.师生关系在人格上是AA.民主平等关系B.相互促进关系C.授受关系D.相互制约关系35.青少年身心发展的规律决定了教育工作必须因材施教。DA.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性36.人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程是AA.想象B.知觉C.记忆D.感觉37.“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”,说明了学生意志的差。CA.自制力B.果断性C.自觉性D.坚持性38.当我们在阅读鲁迅作品《祝福》时,头脑中出现的祥林嫂形象是想象。CA.有意B.无意C.再造D.创造39.通过创设良好的情境

7、,潜移默化地培养学生品德的方法是DA.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法40.一个人在觉察到他人情感后自己也体验到与之相同的情感,这种现象在心理学D中称为A.同情B.心境C.迁移D.移情41.考试中因没有复习而答不上,想不出来的问题叫B性遗忘。A.暂时B.永久C.一般D.特殊42.学习过的知识要及时复习,这主要是根据遗忘过程的B规律。A.再认B.先快后慢C.倒摄抑制D.消退抑制43.教师在黑板上用红笔标示重点,以引起学生的重视,这是利用知觉的BA.理解性B.选择性C.整体性D.恒常性44.“仁者见仁,智者见智”,

8、这说明了心理是DA.对客观现实的反映B.脑的机能C.在实践中发生发展的D.脑对客观现实的主观映像45.学生背诵课文是BA.识记B.再现C.保持D.再认46.有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相,这是考虑到刺激物的会引起学生的注意。DA.强度B.对比关系C.运动变化D.新异性47.“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌也。”反映了下列哪

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