苏科版数学八年级下《第10章分式》单元检测卷含答案初二数学试卷分析

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1、第10章分式单元测试卷（满分：100分时间：60分钟）一、选择题（每题3分，共21分）1．要使分式有意义，则x的取值范围是()A．x≠1B．x>1C．x<1D．x≠－12．若2a－3b＝4c，且abc≠0，则的值是()A．2B．－2C．3D．－33．下列分式、、、、，其中最简分式的个数是()A．1B．2C．3D．44．解分式方程时，去分母后可得到()A．x(2＋x)－2(3＋x)＝1B．x(2＋x)－2＝2＋xC．x(2＋x)－2(3＋x)＝(2＋x)(3＋x)D．x－2(3＋x)＝3＋x5．某

2、电子元件厂准备生产4600个电子元件，甲车间独立生产一半后，由于要尽快投入市场，乙车间也加入了该电子元件的生产，若乙车间每天生产的电子元件个数是甲车间的1.3倍，则用33天即可完成任务，甲车间每天生产电子元件多少个？在这个问题中，设甲车间每天生产电子元件x个，根据题意可列方程为()A．B．C．D．6．对于非零的两个实数a、b，规定，若2（2x－1）＝1，则x的值为()A．B．C．D．－7．若不论x取何实数时，分式总有意义，则a的取值范围是()A．a≥1B．a>1C．a≤1D．a<1二、填空题（每

3、题3分，共21分）8．计算：x··y＝_______．9．使代数式有意义的x的取值范围是_______．10．化简的结果是_______．11．A、B两地相距10千米，甲、乙二人同时从A地出发去B地，甲的速度是乙的速度的3倍，结果甲比乙早到小时．设乙的速度为x千米／时，可列方程为_______．12．已知分式方程的解是x＝1，则a＝_______．13．已知关于x的分式方程的解是非负数，则a的取值范围是_______．14．如果实数x满足x2＋2x－3＝0，那么代数式的值为_______．三、解

4、答题（共58分）15．(10分)计算：(1)；(2)．16．(10分)解下面的方程：(1)(2)．17．（8分)先化简：，然后从－1≤x≤2中选一个合适的整数作为x的值代入求值．18．（8分）已知x＋y＝－4，xy＝12，求的值．19．（10分）某一项工程在招标时，接到甲、乙两个工程队的投标书，施工一天，需付甲工程队工程款1.2万元，付乙工程队工程款0.5万元，工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算，列出如下方案：①甲队单独完成这项工程刚好如期完成；②乙队单独完成这项工程要比规定工期多用6天；③

5、若甲、乙两队合做3天，则余下的工程由乙队单独做也正好如期完成．那么在不耽误工期的前提下，你觉得哪一种施工方案最节省工程款？请说明理由．20．（12分）烟台享有“苹果之乡”的美誉．甲、乙两超市分别用3000元以相同的进价购进质量相同的苹果．甲超市的销售方案是：将苹果按大小分类包装销售，其中大苹果400千克，以进价的2倍价格销售，剩下的小苹果以高于进价的10%销售，乙超市的销售方案是：不将苹果按大小分类，直接包装销售，价格按甲超市大、小两种苹果售价的平均数定价，若两超市将苹果全部售完，其中甲超市获利

6、2100元（其他成本不计）．(1)苹果的进价为每千克多少元？(2)乙超市获利多少元？并比较哪种销售方案更合算．参考答案一、1.A2.B3.A4.C5.B6.A7.B二、8．xy9．x≠－2且x≠3且x≠410．m11．12.713．a≥－且a≠14.5三、15．(1)原式＝(2)原式＝16.(1)x＝3(2)x＝17．原式＝－原式＝318．原式＝19．第③种施工方案20．(1)每千克5元(2)甲超市的销售方案更合算德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学

7、中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生

8、在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热