2011上六年英语教材分析

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1、2011学年上学期六年级英语科教材分析一.教材简介本学期继续采用广州市教育局教研室与英国利兹城市大学语言研究中心合编的义务教育课程标准实验教科书SuccesswithEnglish(《成功英语》)六年级上册作为教材,全书共有六个模块，“四会”单词、词组约91个、“三会”单词、词组49个。1-8册词汇量对比“四会”词“三会”词合计三年级上册12768195(另加“二会”词24个)三年级下册13359192四年级上册17063233四年级下册12748175五年级上册15848206五年级下册13227159六年级上册9149140六年级下

2、册8449133二.基本情况分析(一)2010下学期五年级期末考试成绩（1）平均分、合格率和标准差全区最高最低平均分82.0894.5750.09合格率83.84%标准差21.1031.876.59（2）平均分分布情况90以上80-8970-7960-6960以下数量25所24所9所6所5所百分比36.23%34.78%13.04%8.70%7.25%（3）各等级成绩分布分数100-8080-7070-600-5912百分比70.81%7.27%5.76%16.15%（4）各年级平均分和合格率六年级五年级四年级三年级平均分79.9782

3、.0882.8681.64合格率84.89%83.84%87.90%85.43%(二)教学形势分析从词汇方面从看,本学期只教128个生词,比五年级相对轻松,但从语法角度考虑,“一般过去时”对学生来说更是全新内容,有一定难度,六年级考试范围涉及整个小学阶段的知识,包括动词一般现在时第三人称单数、名词复数、现在进行时、形容词、副词比较级最高级等难点,以往没掌握好这些知识的学生都要由我们这些毕业班老师来继承,来“埋单”，所以说六年级的教师一点也不轻松，可以说是责任重大，这也是大多数学校都挑选校内最好老师来把关六年级的原因。第一次教六年级的老师

4、有必要向曾任教六年级的教师学习取经，在校级、科组教研时作互相交流。三.教学策略1.认真学习,领会课标的精髓；2.认真钻研新教材,把握重点与难点；3.学点心理学,加强与学生的沟通,了解学生的想法,重点关注优秀学生和弱势学生；4.改进教法,充分利用课上的四十分钟,吸引学生,注意激发学生的学习兴趣、进取心,让学生感受到你的爱,你的关心,你的善意,你的期待,你的公平；5.转岗教师要积极进取,不耻下问，善于总结,尽快成熟;老教师不拘泥于以往的经验,少点抱怨,多学习新知识,新方法,积极适应新环境,新教材,新要求;6.平时严格要求学生,在书写、答题要

5、求方面靠拢评分标准;7.调动、利用一切可以利用的资源、力量去提高教学质量。四.我的教学建议1.加强语音教学（1）重要性：记忆旧单词、学习新单词的需要，可持续学习的条件（2）方法：每节课花几分钟渗透（3）内容：音素、音节、音节的划分、单音节词、双音节词、多音节词、单词重音、元音字母在重读音节的发音规则（重点）、常见元音字母组合的发音规则（重点）、常见辅音字母组合的发音规则12（4）考核方式：判断发音，会在考试中占3-4分。2.在平时的教学（回答问题）中提倡详细回答。3.在平时的对话教学中，除了口、笔头回答问题、判断句子是否与对话相符外，还

6、可以做什么？五、校历安排日期周次8月28日—9月3日19月1日开学，上课9月4日—9月10日2上课9月11日—9月17日3上课，中秋节放假1天9月18日—9月24日4上课9月25日—10月1日5上课10月2日—10月8日6国庆节放假3天10月9日—10月15日7上课10月16日—10月22日8上课10月23日—10月29日9上课10月30日—11月5日10上课11月6日—11月12日11上课11月13日—11月19日12上课11月20日—11月26日13上课11月27日—12月3日14上课12月4日—12月10日15上课12月11日—1

7、2月17日16上课12月18日—12月24日17上课12月25日—12月31日18上课1月1日—1月7日19上课，元旦放假1天1月8日—1月14日20上课，复习考试1月15日—1月21日寒假六、教学内容分析Module11.本模块知识与技能目标(1)能用will，tobegoingto谈论将来的事或计划；(2)能用英语提出建议；(3)能用所学的音标拼读单词。2.主要句型(1)Whatishegoingtodo?(2)Whatfilmareyougoingtosee?(3)When/Whattimearewegoingtostart?12

8、(4)Wherearetheygoingtoplayfootball?(5)Howlongareyougoingtostaythere?(6)Howareyougoingtogetthere?(7)Ihav