化学变化的表示方法

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1、第四章定量认识化学变化二、化学变化的表示方法学习目标：知识与技能：1．通过化学方程式从质和量上体现质量守恒定律。2．了解书写化学方程式应遵守的原则。3．能正确书写简单的化学方程式。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感、态度与价值观：通过对化学方程式的配平，理解质量守恒定律。养成尊重客观事实，认真、严肃的科学态度。重点、难点：化学方程式的书写及配平教学过程：㈠、前置测试：1、质量守恒定律的内容，化学变化的实质。2、在化学变化中，组成物质的种类不变，数目不变，各原子的不变，因此，参加化学反应的各物质的质量总和等于

2、反应后生成的各物质的质量总和。3、写出下列反应的文字表达式：⑴水经过电解产生氢气和氧气⑵铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁⑶碱式碳酸铜受热分解⑷二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊㈡、观察与思考：⑴1.水经过电解产生氢气和氧气2.水通电氧气+氢气3.2H2O通电2H2↑+O2↑⑵1.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁2.铁+氧气中点燃四氧化三铁3.3Fe+2O2点燃2Fe3O4讨论：以上三种方式都能表示同一个化学反应，你认为哪种方式能简便的记录和描述这一反应？㈢、观察3式，总结归纳化学方程式的定义：。㈣、联系实际的化学方程式理解书写化学方程式遵循原则举

3、例：镁在空气中燃烧2Mg+O2点燃2MgO碱式碳酸铜受热分解Cu2（OH）2CO3△2CuO+H2O+CO2↑（归纳总结）书写化学方程式遵循原则：1、以为依据，不能凭空臆造事实上不存在的化学反应和物质；2、遵循，反应前后各原子的、保持不变。㈤、化学方程式的中各种符号的表示意义举例：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑①用化学式表示反应物、生成物。②反应条件注明在“=”上方，用“△”表示加热。③当反应物无气体参加，气体生成物要用“↑”

4、表明，如果反应物、生成物都有气体，则气体生成物不需要注明“↑”。④当反应在溶液中进行，反应物无固体参加，固体生成物需用“↑”注明，如果反应物、生成物都有固体，则固体生成物不需用“↓”注明。㈥、正确书写简单的化学方程式1.下面给出了你非常熟悉的几个化学变化的文字表达式，请你用化学式表示其中的物质。（示范）铁+氧气点燃四氧化三铁Fe+O2—Fe3O44（1）水通电氢气+氧气（2）二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水2.根据反应前后原子的种类和数目不变的原理，在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使上述（1）、（2）反应前后各种元素的

5、原子个数相等。这个过程称为配平。（示范）3Fe+2O2=Fe3O4（1）（2）3.将化学反应中的条件[例如点燃、加热（常用“△”表示）、光照、通电、催化剂等]用文字或符号在“等号”上面注明，如反应中有气体放出或在溶液中有沉淀生成，就在生成的气体或沉淀物化学式的右边分别用“↑”或“↓”标明。（示范）3Fe+2O2点燃Fe3O4CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（1）（2）师生共同总结：有关化学方程式的书写步骤：左写反应物，右写生成物；写好化学式，系数要配平；中间连等号，条件要注明；生成沉淀、气，箭头来标清。㈦思考与练习

6、P99练习后学生总结归纳：书写化学方程式常见的错误⑴、写错物质化学式⑵、随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应⑶、化学方程式没有配平⑷、漏标或错标气体生成物或沉淀物的记号⑸、错写或漏写反应必须的条件。㈧思考与练习：配平化学方程式⑴、C2H6+O2—CO2+H2O⑵、C2H2+O2—CO2+H2O⑶、Fe+H2O——Fe3O4+H2⑷、Fe2O3+CO——Fe+CO2⑸、Mg+N2—Mg3N2⑹Fe2O3+HCl——FeCl3+H2O训练题一、选择题：1、下列方程式中正确的是（　　）①Fe＋O2＝FeO2　②2P＋5O＝P2O5　③M

7、g＋O2＝MgO　　④S＋O2＝SO2↑⑤KClO3＝KCl＋O3↑　⑥2NaOH＋CuSO4＝Na2SO4＋Cu(OH)2A、①②③　　B、④⑤⑥　　C、②③⑤　D、都不是2、关于化学反应：2H2O通电　2H2↑＋O2↑的说法正确的是（　　）A、水在通电的条件下，生成氢元素和氧元素B、每两个水分子等于2个氢分子和2个氧分子C、水在通电的条件下，分解生成氢气和氧气D、水分子分解生成两个氢分子和一个氧原子3、反应X2＋XY3＝3Z，则Z中X与Y原子的个数比为（　　）A、1:1　　B、1:2　　C、3:1　　D、3:44、下列四个反应的

8、生成物都是C，如果C的化学式是A2B5，则该反应的化学方程式为()A、4AB2＋B2＝2C　B、2AB2＋B2＝2CC、AB2＋B2＝2C　D、AB2＋2B2＝2C5、下列有关化学方程式的书写原则和步骤，叙述正确的是（　　）A、必须遵