2009高三语文二轮专题复习精讲精练：(一)字音

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1、2009高三语文二轮专题复习精讲精练：（一）字音第一部分 基础知识及运用一、语音辨析[考点分析]《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的试题题面可出现也可不出现

2、汉语拼音。语音的复习要注意以下几点：①积累生字、疑难字。除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。②注意多音多义字。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m（1）词性不同而读音不同。如“号”读hào（名词）“号召”，读háo（动词）“号叫”。（2）词义不同而读音不同。如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“è”，作“凶恶”讲。（3）口语和书面语不同而读音不同。如“

3、薄”，书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。③留心形近异音字。汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义

4、，辨识字音。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m[典型试题]例题1 下列词语中加点的字的注音，全部正确的一组是A、拘泥nì      标识zhì        暴殄tiǎn天物B、匹pǐ配      戏谑xuè        风光旖qí旎C、参与yǔ      弹劾hé         审时度duó势D、倾轧yà      结束sù         杞qǐ人忧天 剖析 此题考查语音识记能力，答案为A。B项中“旖旎”的“旖”是容易读错的字，应读作“yǐ”，“qí”为误读。C项中“与”是多音多义字，它有三个读音：一读作“yù”，有“参加“的意思；二读作“yú”，和“

5、欤”的用法、意义相同；三读作“yǔ”，表示“跟”和“给”“交往”意思。所以“参与”的“与”应读作“yù”，注音作“yǔ”是错误的。D项中“结束”的“束”应读为“shù”，有卷舌音，“sù”为误读。 例题2 下列各组词语中加点的字的注音，与所给注音全部相同的一组是A、差chā       差错   误差   差强人意   差可告慰B、解jiě       解决   押解   浑身解数   不求甚解C、塞sè        堵塞   边塞   闭目塞听   敷衍塞责D、提tí        提炼   提防   提纲挈领   耳提面命剖析 此题重点考查词语中有特定意义的汉字的读音

6、能力。答案的为A。A项中“差”本来有“chā”“chà”“chāi”“cī”四种读音，但A项中所给词语中的“差”都应该读“chā”。B项中“押解”的“解”应当读作“jiè”，“浑身解数”的“解”应当读作“xiè”。C项中“边塞”的“塞”应当读作“sài”。D项中的“提防”的“提”应读作“dī”。例题3 下列词语中加点的字，读音有错误的一组是A、璀璨（càn）     憧(chōng)憬        饮鸩(zhèn)止渴B、凝(níng)固      分泌(bì)           孜(zī)孜不倦C、蹊(qī)跷        省(xǐng)悟         穷形尽相

7、(xiàng)D、端倪(ní)        宝藏(zàng)         未雨绸缪(móu)剖析 此题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记。答案为B。与过去对语音的考查一样，试卷中只要求考生识记字音，不要求拼写。为了降低难度，考查形式由过去的选正确项改为选错误项，即只有一组的读音有错误。B项中“分泌”的“泌”应读“mì”，不读“bì”。这是个多音字，河南省泌阳县的“泌”读“bì”。本题其他字的读音是正确的。 例题4 下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是A、盐碱    箴言   呼喊   减员增效