六年级语文下册每课重点 孙佳欣

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1、六年级下册每课重点第一课1文言文两则(一)学弈1、译文:弈秋,是()的人。让弈秋(),其中一个人(),只听();(另)一个人,虽然(),却一心(),想拉().虽然(),却不如().说是()吗?说:(). 2、孟子名(),字().()时期()国人.是古代的()家、()育家。被称为(),与孔子合称为()。 3、本文道理:学习要(),不要()。(二)两小儿辩日1、译文:孔子到(),看见(),询问()。一个小孩子说:“我认为(),而()。”一个小孩认为太阳(),而()。一个小孩子说:“太阳(),大得(),到了中午就(),这不是()?”另一个小孩说:“太阳(),等到了中午(),这不是()吗?”

2、孔子不能()。两个小孩笑着说:“()”2、孔子名()字(),()时()国人,他一生的言行被他的弟子编为《()》,是著名的()家、()家、()家。3、本文写了两个孩子的(),写了孔子的(),()。第二课《匆匆》(一)作者参考朱自清:现代著名作家,()家。代表作有《》、《》。毛泽东曾称赞他的(),说他:一身(),宁可(),不领()。(二)本文作者的思想感想:表达了作者对()的感慨和对()的无奈。第三课《桃花心木》(一)作者参考林清玄:()最高产的一位作家,他的代表作有:《》、《》、《》等,他的名言有:()  (二)本文重点在不确定中生活的人,能比较经得起(),会()出一颗()的心。在不确

3、定中,就能学会把很少的()转化为巨大的(),()生长。第四课《顶碗少年》(一)作者参考作者:():当代作家。上学期曾学过《》就是她的作品。(二)讲法参考问题:本文一共写了少年几次顶碗?(次)少年成功的原因:主观:()客观:()第五课《手指》(一)作者参考:作者:()。浙江人。现代作家名(),字()。代表作有《》。(二)讲法参考:问题:本文中所讲五指的特点:它们各有不同的(),各具不同的(),各有(),各有()。五根手指如能(),成为一个(),那就根根(),根根有(),不再有什么()、()之分了。第六课《北京的春节》(一)作者参考老舍:原名()字()。()人。被称为()家。代表作有:《

4、》《》《》等。(二)本文按()、()、()的顺序,也是时间顺序。第七课《藏戏》鼻祖是()第八课《各具特色的民居》本文介绍了()和()民居。第九课《和田的维吾尔》(一)地域介绍:维吾尔人生活在(),()是我国最大的省,面积160万平方公里,占我国面积的六分之一。(二)总之和田的维吾尔人是()的。第十课《十六年前的回忆》(一)写作背景作者:()是李大钊的女儿。课文于一九四三年写于(),当时正值李大钊去世()周年,所以命名为《》。李大钊,中国共产党的创始人之一。于()年四月二十八日被军阀()杀害。(二)1、本文写法上的特点是:()。2、本文体现李大钊的精神是:()3、本文按事情发展顺序,写

5、了()、(    )、(    )、(   )4、最后一句话的含义:(                          )。第十一课《灯光》(一)作者:(    ),曾是随军记者。代表作有:《      》。(二)本文重点:本文的线索是(    )和(    )   第十二课《为人民服务》(一)写作背景张思德:(    )年参加红军,曾参加过(   )。后来成为中央警备团的战士。(    )年九月五日在陕北(   )县烧炭时,因(    )而牺牲,九月八日为他举行了(   ),(  )做了《为人民服务》的演讲。他一生只参加过张思德和(    )的追悼会。(二)关于议论文:分为(  

6、)、(  )、(  )论点是(    )。(三)本文围绕为人民服务讲了 1、(   )。2、(    )。3、为人民的利益,(     )。(四)本课重点1、司马迁:西汉(   )家、(  )家、(  )家。代表作是《   》第一部(   )。2、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。固:(   )。或:(   )。于:(   )。泰山:比喻(      )。鸿毛:大雁的毛,比喻(    )。本句的意思是:(                       )。3、精兵简政:(     )。(  )提出来的。4、五湖四海:(     )。5、死得其所:(       )。6、完全:(   

7、       )。7、彻底:(             )第十三课《一夜的工作》(一)关于作者是():著名()。诗作有《》本文主要讲了周总理的()和()本文采用()手法。动作:()、()、()、()第十四课《卖火柴的小女柴》(一)作者简介。安徒生:()作家。被称为()。代表作有:《》《》《》《》(二)本文要点。1、五次。幻象到了:();();()、()、()。说明现实中她:()、()、()、()、()。也说明她渴望:()、()、()、()、()。2、“飞到

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