鄂教版四年级下册品德与社会导学案

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1、第一单元我们天天在进步导学目标情感与态度养成不畏挫折、乐观向上的生活态度；树立自信心；理解并做到宽容待人。行为与能力正视困难和挫折，自我调节，提高适应能力；认识自己，充满自信；欣赏他人，发现他人长处。知识与技能知道失败是成功之母；认识自己，充满自信，勇于表现自己；取长补短，学会合作。导学重点培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度；了解自我，培养自信心；认识到每个人都有自己的优点。导学难点遇到挫折会勇敢面对；发挥自己的优点，明白自信能使人快乐；了解自我，取长补短。学习时数第一课2学时第二课2学时第三课2学时1不经历风雨怎么见彩虹导学目标情感态度价值观

2、：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。知识目标：知道失败是成功之母。导学重点帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。导学难点遇到挫折时，能学会勇敢面对。导学准备教师准备：教学课件、成长足迹图学生准备：收集名人面对各种挫折的案例学习时数：2学时。第一学时活动一制作晴雨牌，心情翻出来1.（课件创设情境）师：生活的天空会有雨有晴，因此我们的心情也会随之变化。今天你的心情能作一下

3、“天气预报”么？2.教师讲要求，学生制作晴雨牌，标示自己的心情。3.师：请大家出示自己制作好的晴雨牌，播报你现在的心情天气预报。4．师：“晴”是为什么高兴？“雨”是为何烦恼？请将心里话写在晴或雨牌。5.小结：大家的生活都很幸福。我们像美丽的花朵，在亲情，友情，老师的关怀下茁壮成长。我们也希望我们的成长之路撒满阳光，一帆风顺。然而，生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗。活动二写下烦心事，烦恼说出来1.师：同学们，在每个人的生活中，都会遇到各种各样、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折与烦恼告诉大家吗？2.学生分组成立心理咨询室，轮流当心理医生，倾

4、听大家的烦心事是什么？3.小结：大家会发现人人都会有烦恼，但有的算不了什么，大胆说出来，你就丢掉了烦恼的包袱了！把高兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多！活动三挫折怕什么，勇气拿出来1.（演示课件：播放一段音乐《命运》。）师：贝多芬的《命运》那激昂的旋律让无数人为之震撼，这首曲子也折射出一位伟大音乐家的坎坷一生，现在我们就来听听这位伟大的音乐家的故事。（演示课件：播放贝多芬的故事。）2.师：在贝多芬的生活中，哪些事件让他倍受打击呢？3.师：这些打击和痛苦，就是贝多芬所面临的挫折，特别是双耳失聪，这对于一个音乐家来说，真是一个致命的打击，它完全可以断

5、送一个音乐家的艺术生命。可面对这一切，贝多芬是怎样做的呢？4.小结：我们的人生难免有挫折，挫折是走向成功的必经之路，生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！板书设计生活中难免有风雨热爱生活不畏挫折第二学时活动一画我的成长足迹图1.师：我们的生活是丰富多彩的，在生活中我们也获得了一次次成功的体验，它在我们的成长道路上留下了一串串美丽的脚印。你看，这就是我们的小伙伴东东的成长足迹图。（演示课件：东东的成长足迹图）2.师：你看了东东的成长足迹，有什么想法？3.学生画自己的成长足迹图并介绍自己的成长足迹图4.师以自身为例子和学生谈谈：如何学会溜

6、冰的。5.师：溜冰的问题解决了，但生活中还会出现许多意想不到的困难，我们又该如何去做呢？6.小结：生活中，我们总会遇到各种各样的问题，只要我们不害怕、不逃避，我们就一定能战胜困难，取得成功。活动二接受风雨的洗礼1.师：生活的道路不是一帆风顺的，总会遇到风雨，在林老师班上有这样一个小女孩，活泼可爱，特别爱笑，(课件)2.学生交流，说理由。（教师注意问问女生的态度。）3.师：这个七岁的小女孩经历了人生风雨的第一次考验，面对家人的关心、老师的劝慰，她做出了选择，剃光头发，接受脑部全程监控。（播放课件）4.师：医生还没有做出最后的诊断方案，她还要继续接受

7、检查，在治疗的道路上她也许还会遇到第二次、第三次……的风雨考验，同学们，你们对她有什么建议吗？活动三故事交流，情感升华1.师：法国著名文学家巴尔扎克说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。（课件：出示这段话）2.师：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起来继续前进的人。你还知道哪些克服困难取得成功的人吗？3.师：在我们课本上也有大家所说的克服困难取得成功的人，打开书看一看。4.师：邓亚萍、霍金的成功也告诉我们，成功的取得就在于不懈地付出，让我们一起读一读巴尔扎克的名言。5.师：今天我们认识了许多克服困难

8、取得成功的人，我们在今后的生活中还会遇到许多困难，你们知道该如何去做了吗？6．小结：茧虫必须经过破蛹的过程，才能羽化为美丽的蝴蝶；海鸥正