辅导员日常工作规范

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1、辅导员日常工作规范1.辅导员在学生工作职能部门及系领导的领导下开展工作。2.辅导员应在每学期开学一周内根据学院以及系学生思想政治教育及管理计划，制定本学期工作计划及具体措施。每学期末放假前上交学期工作总结。3.辅导员应熟悉所带班级学生的思想、学习、生活等基本情况。4.为加强思想政治教育工作的预见性、针对性，及时发现问题、解决问题，辅导员应至少开辟一种有效的网络教育的途径或平台，及时了解和掌握学生思想动态。定期在系学生工作例会上通报所带班级学生的思想、学习和生活情况。重大问题及时向系领导汇报。5.深入宿舍访

2、谈制度。⑴学生辅导员应经常深入学生宿舍，了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明宿舍建设等各方面的情况，监督学生遵守学院有关规章制度，加强学生的宿舍安全意识，促进各宿舍的室风建设，使学生宿舍呈现健康、活泼、向上的良好风气。⑵辅导员应在深入寝室过程中，通过适当的方式，及时发现学生在各方面出现的问题，并采取相应的措施，帮助学生解决这些问题。⑶在深入寝室时，辅导员应有意识地引导学生要注意加强同学间的团结友爱，促进宿舍的安定团结，避免各种矛盾和纠纷发生。⑷辅导员应着重关注有困难的学生，关心学生的身体健康和心理健康问

3、题。一旦发现有心理障碍的学生，应给予及时疏导，如果不能解决问题，应立即上报至学院学生心理健康咨询中心。对于生活上、学习上及其它方面有困难的学生，辅导员应了解他们的具体困难，采取相应的措施，帮助他们解决困难。⑸辅导员要做好每一次宿舍访谈的工作日记以备查。每次应详细记录宿舍卫生状况，有无安全隐患，有无生病或旷课情况，与学生、管理员谈话掌握的情况以及发现和解决的问题等。6.与学生谈话制度。辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，更要注意与学生的谈话方式和谈话技巧，以热诚的态度积极引导、

4、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和烦恼。辅导员要多关注特殊学生（如家庭困难的学生、家庭有变故的学生、成绩差的学生、性格极端内向或精神反常的学生等）。对特殊学生要及时给予追踪了解并建立档案，定期进行更新上报。辅导员与学生谈话内容参考如下：⑴了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势，树立正确的世界观、人生观和价值观。⑵了解学生的具体情况，并根据情况，帮助学生分析所面临的问题，找到问题的根源和今后自己发展的方向，最终寻求解决问题的有效办法。⑶在与学习成绩差的学生谈话中，应注意挖掘和分析这类

5、学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。⑷定期检查学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到提高学习成绩的目的。⑸做好与学生个别谈话的记录，详细记录谈话的内容，解决的问题，采取的措施等，不断总结每一名学生在各方面的情况，以便为下一步教育作好准备。1.与任课教师联系制度。为了加强学风建设，充分了解学生学习状况，及时发现和解决学生在学习中存在的问题，辅导员应

6、经常深入课堂，与任课教师共同做好教学过程及各个教学环节中的学生思想工作，协助任课教师指导学生学好功课，了解各门课程的教学安排，提供协调教学任务的意见，协调师生关系，维护正常的教学秩序。辅导员要把自己的联系方式与任课教师的联系方式相互交换，并经常保持联系，以了解和掌握学生学习情况。2.与学生家长联系制度。辅导员在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、及时沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，同时从家长那里了解学生在校外的情况，便于及时沟通和解决问题，共同做

7、好学生的教育管理工作。学生若出现以下情况要及时与家长联系：学生思想状况出现重大变化；学生生病（身体或心理原因）住院；学生行为违反校规校纪，经教育无改观者。特殊学生要经常联系。做好与学生家长联系的工作记录备查。1.学生课外学习活动管理制度。根据学生的特点与爱好开展各项学习、学术、文体、科技创作等活动。积极组织、支持和鼓励学生参加各种活动，锻炼和提高学生各方面的能力，形成良好的学习氛围。10.辅导员查课和学生请销假制度⑴为充分、全面了解各门课程中学生的学习情况，学生辅导员每天至少要查课三次以上，并详细记录学生

8、到课情况，课堂上学生的精神面貌，迟到早退情况，并定期总结查课情况，每学期期末随工作总结一并上交。⑵大一辅导员须每周对学生的早晚自习情况进行巡查，并做好相关工作记录。⑶严格执行学生请销假制度，对未经请假不参加教学活动及夜不归宿的学生，须及时进行教育措施并做好相关工作记录。11.资料归档制度辅导员应对学生档案和上级部门下发的各项文件，各项统计资料和原始的材料（如：困难补助申请、入党申请、奖学金评定表、思想品德现实考核登记表等需要保