数学二年级上册教材解读

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1、新世纪小学数学二年级上册教材解读2011年8月一、教材整体内容安排数与代数：第一单元：数一数与乘法第二单元：乘法口诀（一）第四单元：分一分与除法第七单元：乘法口诀（二）第八单元：除法第六单元：时、分、秒空间与图形：第三单元：观察物体第五单元：方向与位置统计与概率：第九单元：统计与猜测实践活动：结合具体学习内容设计的实践活动独立设置的专题节日广场；月球旅行；趣味运动会二、教材编写特点：见教学参考书24页至29页三、课时安排：一数一数与乘法69月13二乘法口诀（一）109月29三第三单元：观察物体310月10节日广场110月11四分一分与除法1411月3整理与复习（一）211月8五方向

2、与位置411月15练习四211月17六时、分、秒511月28月球旅行111月29七乘法口诀（二）412月6整理复习（二）212月8八除法612月20九统计与猜测412月27趣味运动会112月28总复习四、单元教学分析第一单元数一数与乘法单元目标：1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。3、能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。本单元内容结构和前后联

3、系：见教师教学用书2页单元教学建议：1、在数一数活动中，体会相同数连加的繁琐，感受学习乘法的必要性2、从学生的生活经验出发，使学生体会到乘法与生活的密切联系。3、取消了人文的被乘数与乘数的区分4、注重培养学生初步的发现问题和提出问题的意识。课时安排建议：第一节“数一数”1课时第二节“儿童乐园”2课时第三节“有几块积木”2课时第四节“动物聚会”1课时第一课数一数教学目标：1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，体会学习乘法的必要性。2、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、知道用乘法算式表示相同数连加比较简便

4、，为进一步学习乘法奠定基础。教学建议：1、引导学生从不同的角度数数教材中的4个数数的问题，其中熊猫、圆片和方格都是方阵排列；苹果是分堆摆放的。先看数熊猫，它是采用几个几个数的；5个5个的数，一共3个5，3个5相加，加法算式是5+5+53个3个的数，一共个32、在数的过程中渗透“几个几”的数量关系，有利于学生列出算式，理解相同加数连加算式的具体含义。（学具）数圆片是先数一排有几个，再数有几排，也就是横着数，每排6个，有4排，4个6连加，加法算式，也可以先数一列有几个，再数有几列，也就是竖着数，每列4个，有6列，6个4连加“数方格”时，学生可以应用前面数数的经验，独立完成。“数苹果”的

5、重点在于如何计算相同加数连加的算式，求几个相同加数的和是编乘法口诀的需要。本单元还没有教学乘法口诀，写出的乘法算式的积是通过连加算得的。求相同加数连加的和，大多要进行两位数加一位数的口算。这样的口算虽然在一年级（下册）已经教学，但由于算式里加数的个数比较多，稍不留心就会算错，因此，要帮助学生看着连加算式里的加数，逐个逐个地加，避免重复或遗漏；不要提出过高的速度要求，立足于算得正确，激发学生学习乘法的好奇心和愿望。3、注意算式与实物、图形的对应。观察相同加数连加算式的特点，在学生的头脑中建立几个几相加的概念。第二课儿童乐园（乘法的初步认识）教学目标：1、结合“儿童乐园”这一现实的生活

6、情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。2、结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。3、会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教学建议：乘法知识的教学分四步进行。一是从实际问题里抽象出数学问题。从图中看，每个小飞机有人，4个小飞机上一共有4个2人，问题是由多少人坐小飞机，在明确这里是求4个2相加这个数学问题后，教材提示学生“还可以用乘法计算”，在引出乘法的时候就突出它是相同加数连加的新算法。二是体会乘法与加法的关系。让学生有意义地接受“

7、4个2相加可以写成4×2=8”。利用实例，把相同加数连加的数学问题与乘法准确地联系起来，初步教学乘法的含义。在写出乘法算式的过程中，让学生认识乘号，知道乘法算式的写法与读法。三是教学乘法的知识。让学生知道4个2相加还可以写成2×4=8。由于学生在前一道乘法算式里已经认识了乘号，初步会读乘法算式，所以在这一道乘法算式里教学乘法算式各部分的名称。根据《数学课程标准（实验稿）》的规定，在乘法算式中不再区分被乘数和乘数，把相乘的两个数都称作乘数。还有一点要注意，教材把4个2相