业 务 工 作 总 结2

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1、业务工作总结光阴荏苒、岁月如梭，转眼之间，投身教育事业已是第14个年头。自打成为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。特别是自2003年破格晋升为中教一级教师以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的足迹。十四年来，我一直从事语文教学工作并承担班主任工作，兼我校语文教研组组长、年级组长。因工作成绩突出，先后二十余次获

2、镇、县、州、省级的表彰奖励。2004年9月被评为云南省优秀教师并出席了表彰会，2005年9月，《大理日报》为我的先进事迹作了专题报道。然而，更令我深感欣慰的是我培育出了一批批品学兼优，富有朝气的学生。现将对履现职六年多来的思想工作情况作以下总结：一、思想方面：本人热爱祖国、热爱中国共产党，坚持四项基本原则，认真执行党的教育方针政策。10始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，树立和落实科学发展观，落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党

3、的教育方针忠诚于党的教育事业。爱岗敬业，积极进取，在工作中，具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。为人热情大方，谦虚诚恳，团结同志，关心集体。热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的最高理想，安教，乐教，“甘将热血化春雨，浇灌祖国万朵花。”二、教学工作：履现职以来，勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责，一直满课时或超课时工作而毫无怨言。在

4、教学中严把教学质量关，不断提高教学水平的同时，积极探索教育教学新理念。（一）、用全新的教育教学理念，改革课堂教学　　10在长期的教学实践中，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，。我采用“自主、合作、探究”的教学方法，用“寓教于乐”“幽默风趣”的独特教学风格，优

5、化整合语文课，取得了很好的教学效果。例如，教朱自清的《春》时，我就让学生自己选择学习方式。鉴于“春草图”、“春花图”“春风图”“春雨图”写法上比较相似的特点，我又建议学生选择自己喜欢的一幅图，选择学习伙伴，用自己喜欢的方法学习散文。学生们兴奋异常，伙伴之间有集体读的，有个人朗诵的；有问有答，互教互学，很快就把握了四幅图的特点和文章的“抓住景物的主要特征来描绘”的写作手法，领会了作者对大自然的喜爱之情。没有按照老师的指令划一的要求，面面具10到的学习，反而产生了更好的学习效果。教《爱莲说》时，我先让学生

6、通过自主学习，理解了作者是从七个方面赞颂了莲的君子般的优秀品质。然后探究：莲还有哪些优秀的品质没有被作者挖掘出来？让同学们结合现实，用现代意识探究一下作者思想的局限性。这个问题引起了同学们的极大兴趣，他们分组查资料，探讨，总结，最后竟然挖掘出很多莲的优秀品质。比如，从“莲浑身都是宝，可观赏可食用可入药”的特点归纳为莲的“无私奉献精神”；从“莲茎随着水面的上升而增长，叶总浮在水面上”总结出莲的“乐观向上，顽强拚搏”精神。并由此发现作者作为封建文人的思想有一定的局限性。这种发现打破了学生的习惯思维模式，培

7、养了他们的创新意识。（二）、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究学生心理，把握初中学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，

8、课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。我学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正