第七课 口语交际1

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1、备课人：古再努尔阿布力米提授课班级：七年级（4）班课题：第七课给表姐的一封信复习课时间：2014年月课时:第一课时口语交际教学目标：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验2.学习两篇课文进行切合实际的交流3.达到在现实生活中自由运用交际目的能力目标：提高学生的口语能力情感态度价值观：通过学习本课使学生培养从小重视友情的好品德。教学重点:熟读课文并理解课文教学难点:理解课文中的疑难词和句子教学手段：教学常用工具教学方法：讲解法鼓励法，合作法教学过程前提测评:（1）复习旧课（2）检查预习情况导入新课：老师用提问法导入新课教学步骤：（1）组织教学（2）检查预习情况（3）板书

2、课题（4）让学生复述课文（5）上台进行口语交际活动（6）做有关练习（一）听对话，选择正确的答案1.抽读对话2.让学生来选择答案1.A.古丽娜儿B.古丽亚尔C.古丽努尔D.古丽扎尔2.A.新食堂建好了B.运动会开过了C.大家身体很好D.期中考试情况3.A.请教数学问题B.介绍班里情况C.感谢她的帮助D.请对方原谅他二、听短文，选择正确的答案。1.抽读短文2.老师领读短文3.让学生选择正确的答案1．A．没人说话B.讨论激烈C.非常热闹D.非常安静2．A．看小人书B.喝水C.聊天D。看小鸟3．A．喝水的向座位跑B.看小人书的把书收起来C.抓起桌上的书胡乱的翻阅起来D。在桌子上

3、摆满了囊三、口语表达。1.说一说，你们班课间休息时的情景。2.说一说，你自己的学习情况，包括优点和缺点。3.讨论“学习汉语的好方法是什么”。4.讨论“爱学习”与“会学习”的关系。板书设计1．板书课题：第五课口语交际2．板书有关课文内容的问题作业：口语表达课后反思：组长批阅备课人：古再努尔阿布力米提授课班级：七年级（4）班课题：第七课给表姐的一封信复习课时间：2014年月课时:第二课时难忘的小学生活（阅读理解）（给朋友的一封信)教学目标：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验2.学习两篇课文进行切合实际的交流3.达到在现实生活中自由运用交际目的能力目标：提高学生的口语能

4、力情感态度价值观：通过学习本课使学生培养从小重视友情的好品德。教学重点:熟读课文并理解课文教学难点:理解课文中的疑难词和句子教学手段：教学常用工具教学方法：讲解法鼓励法，合作法教学过程前提测评:（1）复习旧课（2）检查预习情况导入新课：老师用读阅读理解法导入新课教学步骤：（1）组织教学（2）检查预习情况（3）板书课题（4）让学生复述课文（5）上台进行口语交际活动（6）做有关练习一，根据短报文内容，选择正确的词语。（1）抽读短文（2）让学生选择正确的答案1.短文中1处可以填入的一个词语是：A。讲评B.讲解C.评论D.理解2.短文中2处可以填入的一个词语是：A.培育B.培养

5、C.栽培D。养成3.短文中3处可以填入的一个词语是A.一趟B.一轮C.一番D.一遍4.短文中4处可以填入的一个词语是：A.为B.为了C.让D.叫5.短文中5处可以填入的一个词语是：A.夸张B.奖励C.鼓励D.安慰6.短文中6处可以填入的一个词语是：A.欣赏B.观看C.赞赏D.称赞二，根据短报文内容，选择正确的答案。1.“我”俩多长时间没见面了？A.一个学期B.半年C.大半年D.半年多2.古丽老师让“我们”当小老师的目的不包括下面那一项?A.培养“我们”自己修改的能力B.让“我”过一下瘾C.培养“我们”点评习作的能力D.锻炼“我们”的口才1.古丽老师让“我”第一个当小老师

6、的原因是：A.“我”的嘴长得漂亮B.认为“我”能说会道C.“我”有经验C.“我”的学习成绩好4.“我”认为独自在家的好处，不包括下面那一项？：A.锻炼了“我”的胆量B.培养了“我”的自理能力C.磨练了“我”的意志D.见到了送报纸的阿姨三、思考并回答问题。1.“我”告诉艾山的新鲜事是什么？2.“我”讲课时心情是如何变化的？3.等艾山回喀什后，“我们”要一起干什么？4.用自己的话说一说写信的格式。作业：1.熟读短文2.预习新课课后反思：组长批阅备课人：古再努尔阿布力米提授课班级：七年级（4）班课题：第七课第一次的离别时间：2014年月课时:课时三（科普阅读）拔河的技巧教学目

7、标：1.知识与技能：让学生掌握课文的内容和文章的结构以课文为材料，扩展读，听，说，写的能力2过程与方法：学生采用协助法，合作法，讨论法学习词语，生字。3.情感态度价值观：让学生懂得更多的有关物理的知识。教学重点：正确流利地读课文教学难点：理解课文内容教学手段：教学常用工具教学方法：采用指导法，鼓励法,读书法教学过程导入新课：让学生读阅读理解引入新课老师：布置学习任务和要求任务：读懂每句话要求：正确流利，有感情地读短文老师：让学生读科普阅读学生：学生阅读短文，并找出不懂的词语老师：讲解短文内容，及板书讲解词语老师：组织学生讨论思考题思考题：