《海报设计》科目设计方案(初稿)

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1、《海报设计》科目设计方案（初稿）岭南中学颜竞一、      科目开发说明（一）背景简介根据我校学生特点，我在海报设计中选取最易学易懂的形式校园海报设计。因为它适合校园风格，结合学校的宣传活动如艺术节等活动，对校园起到了一定的宣传和美化作用。学生学习海报设计的目的是应用。让每一位学生都能参与校园文化的交流，丰富校园的生活。其中包含字体的书写，创意构思，图形色彩的运用。版式编排等一系列问题。也是一种综合能力的培养。所以本教材学习海报设计从字体设计开始，顺延到图形创意构思。尝试学生参与学校文化活动时变成有目的的创造美的活动，学生可以相互学习。了解海报设计学以致用的全过程。（二）适合对象热爱手绘设计，

2、对手绘设计有兴趣的学生。（三）教育价值.以设计为载体，培养学生的探究习惯和操作实践能力，促进学生智慧、潜能的发展；校园海报记录着学生们丰富多彩的校园生活和积极乐观的生活态度，以及对未来生活的美好憧憬，这是校园生活一道美丽的风景线。 （四）活动总量15课时，五单元，至少可以满足一个学期使用 二、      科目目标 （一）知识与技能（1）了解海报设计的定义，知道海报的历史和分类。了解海报设计制作的常用工具与材料；（2）了解海报设计的构成要素：文字，图形，色彩；（3）了解正体字、活体字、装饰字、软体字的书写规律；（4）学习运用主题联想法设计海报；（5）学习运用点线面创意法设计海报；（6）学习运用用

3、夸张幽默创意法设计海报；（7）学习运用用想象重组创意法设计海报；（8）学习运用装饰创意法设计海报；（9）学习运用色彩联想法设计海报；（10）学习运用色彩通感创意法设计海报；     （11）了解海报设计中的构图编排。（二）过程与方法⑴结合创作要求，自主的观察生活、收集创作素材；⑵根据个人兴趣或创作要求，阅读相关资料，观察相关图片，开展探究性学习；⑶独立或与小组成员合作创作作品；⑷参与校园、班级、小组的作品展示、交流；⑸对自己的学习情况进行较客观的评价。 （三）情感态度价值观⑴对海报创作有兴趣⑵乐于探索、解决海报设计学习中的问题；⑶严谨、细心的进行学习与创作；⑷关注校园的宣传活动。⑸了解中国传统

4、节日。三、科目内容（1）科目内容组织形式①教师自编教学用书内容构成：科目目标、单元学习目标、单元内容介绍、活动学习目标、活动设计、教师教学支持拓展材料、教师指导建议、活动评价建议等。注：每个单元中至少包括两个活动，⑴基本技能学习⑵技能运用，海报创作②学生活动手册单元划分同教师用书自主活动的记录，学习活动的评价，学习成果的展示，拓展知识学习等。③教学课件资源④其它参考书 （2）内容框架我们在组织《海报设计》科目的内容框架时，遵循如下两个原则：1.遵循学生认识事物的特点和海报设计专业知识的特点，由浅入深地呈现相关的学习内容；2.联系校园生活，方便教学使用，以丰富多样的、来自校园生活和中国传统的节日

5、命题作活动贯穿学习始终。《海报设计》科目有5个方面的内容，具体的内容类别、内容要点、目标指向以及课文题例概要表述如下：序列类别名称内容要点和目标指向课文题例课序第一单元校园海报设计概述从发现生活中海报设计，让学生初步了解海报设计的历史，海报设计的分类，了解海报设计的常用工具与材料。知道海报设计的构成要素。目的是：了解海报设计，认识海报设计。什么是海报设计；海报的历史和分类1海报设计制作的常用工具与材料2海报设计的构成要素3第二单元图形创意学习主题联想法、点线面创意法、夸张幽默创意法、想象重组创意法、装饰创意法。目的是：运用以上方法设计海报的图形。主题联想法4点线面创意法5夸张幽默创意法6想象重

6、组创意法7装饰创意法8第三单元字体创意学习正体字、活体字、装饰字、软体字的写法目的是：运用以上方法设计海报的字体。正体字9活体字10装饰字11软体字12第四单元色彩创意学习色彩联想创意法、色彩通感创意法。目的是：运用以上方法设计海报的色彩。色彩联想创意法13色彩通感创意法14第五单元构图编排了解版式编排、信息层次，阅读节奏，适当留白在海报设计中的作用目的是：了解构图编排决定了海报设计的风格。构图编排要素15  （3）学习方法指导分布 单元名称技 法、活动学习方法指导  探究阅读和欣赏合作学习信息、材料收集图形创意运用联想法设计教师节海报üü ü运用点线面法设计元宵节海报üü ü图形创意运用夸张

7、幽默法设计运动会海报ü üü运用想象重组法设计劳动节海报ü  ü图形创意运用想象重组法设计清明节海报ü  ü运用装饰法设计端午节海报设计üü ü文字创意运用装饰字设计艺术节海报ü üü运用多种字体设计春游海报ü üü色彩创意运用色彩联想创意法设计中秋节海报üü ü用色彩通感法设计绘画比赛海报ü üü构图编排创意环境保护海报设计üü ü圣诞节海报设计üü ü春节海报设计üüüü所获图章数    学期