公司的经营教学设计

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1、单元（章）教学设计授课时间：2008年10月8日至11月2日单元（章）第二单元：生产、劳动与经营总课时数6制定教学目标的依据教材分析第二单元主要讲述社会主义国家我们消费的财富究竟是怎样创造出来的，教材由消费领域进入了生产领域，帮助学生去认识生产、劳动、经营等经济生活中最核心的经济现象，了解我国是如何回答现代经济学的另一个基本问题：“怎样生产”的，帮助学生掌握与生产活动有关的基本知识与技能，将来为社会主义建设贡献自己的一份力量。本单元设计为三课，第四课，让学生思考我们消费的东西从哪里来，过度到生产主题，进而讲述我国的基本经济制度

2、，我们国家的财富，在现代社会主要是企业创造的，所以教材在第五课领着学生去认识与企业、企业经营、劳动、就业有关的问题。创办与经营企业的资金从何而来？教材第六课领着学生去了解与融资有关的知识。对企业来说是融资，对资金提供者而言，就是投资理财。学情分析学生对于社会主义的基本经济制度有了解，但是不能完全理解，对于公司有兴趣，但是对其内容却不太了解，对投资理财的认识还不深，因此教师在教学中应巧妙设计，激发学生的学习兴趣，并以学生为主体，让学生真正学有所用。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观了解企业的含义及其所有制类型；了解公司的

3、含义、类型和组织机构；图解股份有限公司和有限责任公司的区别理解公司经营成功的主要因素；理解企业破产、兼并的原因及意义通过教学情境的设置，激发学生的思考，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。认识到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。太原市教研科研中心研制第1页（总13页）课时教学

4、设计首页授课时间：2008年10月16日课题公司的经营课型新授课第几课时一课时课时教学目标（三维）知识目标：了解企业的含义及其所有制类型；了解公司的含义、类型和组织机构；图解股份有限公司和有限责任公司的区别理解公司经营成功的主要因素；理解企业破产、兼并的原因及意义。能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。情感态度价值观：培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公

5、司、积极创业，有利于国家生产力的发展。认识到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。教学重点与难点公司经营成功的主要因素企业破产、兼并的原因及意义。教学方法与手段教学方法：情境教学法：创设情境，引导学生自主探究教学手段：多媒体使用教材的构想学生对于企业、公司并不是很了解，通过从学生熟悉的情境蒙牛乳业出发，使学生了解到企业的含义、公司的含义、类型和组织机构，并通过蒙牛乳业的成功引导学生分析出公司经营成功的因素，从最近奶粉中含有三聚氰胺，让学生意识到诚信的重要性，并通过三鹿破产，使学生理解兼并与破产的原因及意义太

6、原市教研科研中心研制第2页（总13页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果（多媒体展示情境）小王的星期天小王是一名太原理工大学大四的学生，今天她准备去找找工作，出门感觉有点渴，就买了个蒙牛乳业生产的牛奶，边走边喝，路过太原市政府，想要是自己能考上公务员的话就好了，奔波了一天，没有结果，正好赶上太原红十字会在招募志愿者，就去报了名，小王希望她的明天会更好。同学们，太原理工大学、蒙牛乳业、太原市政府、太原红十字会，这里面你觉得哪个是企业呢？讲授新课：分析的很正确，看来同学们对于企业还是有一些认识的，那到底什

7、么是企业呢？我想问问同学们既然知道蒙牛是企业，那你知道蒙牛是干什么的吗？同学们说的很对，蒙牛呢首先是生产牛奶，销售牛奶，即从事生产经营活动，那么它的目的是什么呢，为了赚钱，即盈利，牛奶是什么呀，是一种商品，对吧，那么，蒙牛就牛根生一个人吗？老牛把所有的活都包了吗？那么蒙牛就是一个组织，一个经济组织。教师板书：（生产）（经营）蒙牛乳业——造奶——卖奶——营利（目的）（经济组织）（商品）那么大家能不能总结出企业的含义呢？一、公司的类型学生：蒙牛乳业甲：生产牛奶的乙：既生产，还卖奶制品丙：为了赚钱啊学生：是商品学生笑，不是，是有很多

8、人在蒙牛工作。太原市教研科研中心研制第3页（总13页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果1、企业（1）含义那么，企业有什么类型呢？（可引导学生回忆前面学习过的所有制经济形式）（2）类型好，那么既然企业是经济组织，那么就必然有它的组织形式，企业最典型的