2010年自考文学类写作简答题总结第四章

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1、2010年自考文学类写作简答题总结第四章第四章　表达方式　　1、第一人称叙述中的“我”，在不同文章中有什么不同的地位和作用?请举例说明。　　答：第一人称叙述中的“我”，在不同文章中的地位和作用不同。有的文章，“我”就是作者自己，如鲁迅《为了忘却的纪念》;有的文章“我”不是作者，而是作品中的一个人物。这个“我”有的是作品的主人公，如鲁迅的《狂人日记》;有的是故事发展见证人，如鲁迅的《孔乙己》;有时是贯串全篇结构的线索人物，如鲁迅的《祝福》。　　2、如何看待人称的统一和转换?　　答：一般说来，一篇文章最

2、好采用一种叙述的人称，否则会因不断变换观察点、立足点而使叙述的头绪不清，脉络混乱。有些文章，为了避免第一人称的局限，有时将叙述的第一人称和第三人称交替起来使用，不过这种交替不能过于频繁，在人称转换处，必须交待清楚。　　3、叙述的方法及功能。　　4、从先后顺序分，叙述有哪几类：顺序、倒叙、插叙　　5、插叙与倒叙的区别：　　倒叙是把结局或高潮提前到文章开始处，之后按正常顺序叙述;插叙是在正常叙述的过程中间因某种需要插入片断内容，插入部分结束后恢复原来的叙述。　　6、叙述的一般要求　　1)交代明白2)线索

3、清楚3)详略得当4)富于变化　　7、描写：即描绘、摹写，是对表达对象的特征、状态作具体、形象、生动的描摹、刻画。　　8、描写和叙述的区别：二者既区别又联系。叙述着重对人物、事件较概括的交代、介绍使之清楚明白。描写是对人物、环境作具体描绘、刻画使之形象生动。叙述是线性、平面的，描写是多彩、立体的。　　9、描写的对象(内容和作品)　　人物描写：4　　1)肖像2)行动3)语言4)心理　　景物描写：　　作用：1)增加真实感2)渲染气氛，造成特定情境3)深化主题　　10、描写的方法：(类型、代表作)　　11、

4、描写的一般要求：具体形象特征鲜明形神兼备　　12、抒情的方法：　　(1)直接抒情三毛的《永恒的母亲》;(2)寓情于事席慕容的《失母》;(3)寓情于理，借议论抒情冯骥才的《告别梦境》;(4)寓情于景刘喜婷的《大明山情缘》　　13、抒情的一般要求：　　14、议论的三要素：1)论点：作者在文章中所表达的观点2)论据：证明、支持论点的事实材料或理论根据3)论证：又称“论证过程”，用论据证明论点的推理过程，其作用是揭示论点与论据之间的内在逻辑联系-15、立论的方法：　　驳论的方法：　　16、议论的一般要求：三

5、点　　(1)论点正确、深刻。　　(2)论据确凿、充足、具有说服力。　　(3)论证严密有序。　　17、说明的方法　　要求一般有三点：　　一是内容科学，无论学述论文，还是科普读物;无论是教科书还是产品介绍的说明书，内容要求具有较强的科学性。　　二是表述明晰，在解说事物或事理时，必须把握住所要说明的问题要点，按照说明对象本身固有的规律和特征，有次序地进行说明。4　　三是态度要客观，说明主要用来解释具有科学性的事物和事理，而科学本身并不以人的主观意志为转移。因此要准确反映它，作者就必须站在比较冷静的客观立场

6、上，对事物进行实事求是的解释说明。　　18、举例说明第一人称叙述和第三人称叙述的区别。你怎么看所谓“第二人称叙述”的?　　第一人称的叙述是以当事人口吻来进行叙述。其优点是便于抒发作者或人物的思想情感，使读者感到真实、亲切、自然。然而，它反映生活的广度受到一定限制，常常需要第三人称叙述来弥补自己的不足。第三人称叙述是以全知全能的视点来进行叙述。其优点是所叙述的对象可不受特定时空的限制，因而反映的生活面极为宽广。缺点是缺乏真切感，不易抒发作者和人物的内在情感。它也常常需要第一人称叙述来弥补自己的缺陷。　

7、　“第二人称叙述”在文章中是不存在的。在叙述中出现第二人称这只是一个人称称谓而已，和“叙述人称”不是一个概念。看一篇文章的叙述人称，主要应从作者叙述时的立足点和观察点着眼。作者不可能站在“你”或“你们”的角度来进行叙述。实际上，文章中的“你”或“你们”常常是指文章的读者或被叙述对象。　　19、试比较倒叙、插叙和补叙在表达功能上的异同。　　这三者从形式上似乎都是在叙述的过程中，插入一段其他的情节内容，然而它们的功能是完全不同的。倒叙是把叙述事件本身后面的结局或重要片段，提到前面来先进行叙述。它可以造成

8、悬念，吸引读者阅读。插叙是把以前发生的另外一件事情的片段，插入到这件事情中来叙述，具有介绍、比较、对比、铺垫、衬托等功能。它不是叙述主体或情节的组成部分，一般不发生在叙述主体的时间范围内。删去它虽然会削弱文章主题的深刻性，但不影响主要情节的完整性。补叙是在叙述过程中对前面遗漏的情节进行补充叙述，以造成强烈的艺术震撼力。它是叙述主体或情节构成的一个有机部分，一般发生在记叙的时间范围内，删去它会直接影响情节的完整性和主题的深刻性。　　20、社会环境描写与自然环境描写，它们