明清时期的对外关系教案3

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1、第六节明清时期的对外关系　　教学目标　　一、基础知识目标　　郑和下西洋；华侨对南洋开发的贡献；戚继光抗倭；葡萄牙殖民者租占澳门；郑成功收复台湾；雅克萨自卫反击战；《尼布楚条约》。　　二、能力培养目标　　1.通过对教材提供的文献资料的阅读与分析，培养学生充分利用有效信息的能力，并结合本节所学知识论述郑和与荷兰殖民者航海的本质不同。　　2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，对本节教材中的六个历史事件进行分析，评述中国封建统治者对外部世界的态度。　　三、思想教育目标　　1.郑和下西洋是我国历史上空前的主动外交，是世界航海史上的创举。　　2

2、.华侨对开发南洋作出了重要贡献，对传播中华民族物质文明与精神文明起了重要作用。　　3.面对外来侵略，中华民族为捍卫祖国的领土和主权，进行了反侵略的正义斗争，其爱国主义精神永远激励着后人。　　教学要点　　一、郑和下西洋与华侨开发南洋　　1.目的　　2.概况　　3.历史意义　　4.南洋华侨的来历和发展　　5.华侨对南洋开发的贡献　　二、戚继光抗倭　　1.明朝中期的倭患　　2.戚继光抗倭　　三、郑成功收复台湾　　1.荷兰殖民者侵占台湾　　2.郑成功收复台湾　　3.郑成功对台湾的开发　　四、葡萄牙殖民者租占澳门　　1.葡萄牙殖民者用欺骗手段租

3、占澳门　　2.明朝政府始终拥有澳门的领土主权　　五、雅克萨自卫反击战　　1.俄国强占雅克萨、尼布楚等地　　2.康熙帝组织自卫反击战　　3.《尼布楚条约》　　教学要求和建议　　一、本节重点：郑和下西洋；戚继光抗倭；郑成功收复台湾；雅克萨自卫反击战；《尼布楚条约》。　　本节难点：《尼布楚条约》的评价。　　二、本节教材内容头绪多，涉及范围广，讲述具体内容之前，应重视对引言的分析，使学生从宏观上把握明清时期对外关系的总体脉络。　　三、“郑和下西洋与华侨开发南洋”一目需讲清五个问题：　　1.郑和下西洋的背景。应讲明明廷派郑和出使西洋的目的。依据

4、教材，包含三个方面。第一，宣扬国威。即宣传明王朝的强盛。第二，加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友好关系。第三，是为宫廷购回奢侈品。从这三点来看，主要应是发展和亚非各国的友好关系。教师可引导学生分析教材提供的文献资料及小字部分内容，以分析、理解郑和下西洋的目的：(1)郑和每到一处都会见当地国王，表达明朝和他们通好之意。许多国家的首领和使臣，搭乘中国的宝船来华访问。(2)郑和船队每到一处，便与当地居民展开和平贸易，受到欢迎。　　2.郑和下西洋的经过。建议教师从郑和下西洋的时间、次数、海船规模、船数、人数、到达范围等方面，引导学生回

5、忆初中所学内容，教师不必再补充。　　3.郑和下西洋的历史意义。教材从三方面进行分析。第一，是我国历史上空前的主动外交。郑和七下西洋到达了亚非三十多个国家和地区，极大加强了与亚非国家的友好关系，促进了与亚非国家的经济文化交流。(1)中国与海外国家的交往范围超过了以往任何时期。(2)中外使节频繁往来，仅1423年(永乐二十一年)随郑和第五次下西洋返回来华的就有16个国家的外交使节。(3)郑和下西洋加强了与亚非国家的友谊，对后世产生深远影响。第二，其规模、历时、航程在世界航海史上是空前的。教师可从这三个角度联系中外航海史加以说明。第三，与欧

6、洲航海家相比，郑和下西洋早半个多世纪。教师可与同世纪稍后的欧洲航海情况比较，说明二者之不同。最后指出，郑和下西洋的目的不是发展对外贸易，导致不计经济效益的做法，其结果必然造成巨大经济负担，因此也不可能持久。　　4.南洋华侨的产生和发展。此问题并非重点，初中已学过，可引导学生回忆。主要归纳为：(1)一般认为，华侨正式形成于唐代。当时华侨人数多，分布广，其中南洋华侨很多。(2)郑和下西洋后，南洋华侨地位大为提高。　　5.华侨对南洋开发的贡献。主要是经济方面的贡献。(1)农业：华侨开辟了大量荒地，马来半岛上的耕地即多由华侨开发；华侨将农业技

7、术传至南洋，如嫁接技术，种稻、菜、茶、棉花的技术等；还将水牛引入南洋，将农具传入南洋，如犁、水车等。(2)手工业：南洋华侨中几乎有中国各种行业的手工工匠，如木匠、铁匠、石匠、染匠、糖果匠等，为当地手工业乃至当地经济发展作出了重要贡献。19世纪初，马来亚双溪乌绒锡矿的华侨矿工达一千人。(3)商业：华侨中很多人从事商业活动，将中国手工业品带到当地，把当地土特产品贩卖到中国，促进了当地经济发展，推动了社会的进步。教材中的有关小字部分可让学生课后阅读，以加深对课文内容的理解。　　二、“戚继光抗倭”一目，应讲清两点：　　1.明朝中期的“倭患”：

8、整个明朝，始终存在倭寇问题，但明朝中期的“倭患”，有着与明初不同的特点。对此，教师应围绕教材，予以分析。(1)明初一度实行海禁，郑和下西洋后海禁已经较前松弛。但在1523年(嘉靖二年)日本贡使在宁波发生争贡之役，不但在我