《体育舞蹈(拉丁舞)》课程教学大纲

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1、《体育舞蹈(拉丁舞)》课程教学大纲作者:朱长洲 发布日期:2008-8-2012:00:01 出自: 课程名称：（中文/英文）拉丁舞/LATIN课程编码：课程类型：通识教育课总学时数/学分数：128/8实验（上机）学时：适用专业：全院各系各专业先修课程：制订日期：一、课的性质、任务和教学目标舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感，是一种人类文化。舞蹈艺术是各艺术之首，它随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明，各种舞蹈都起源于原始舞蹈，体育舞蹈也不例外。它经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——国际标准交际舞等发展阶段。体育舞蹈的

2、前身就近来说是社交舞，也称交际舞、交谊舞。体育舞蹈是体育、舞蹈、音乐相结合的一项体育运动。在体育舞蹈教学中必须体现这三个方面的教育功能。依据《教育大辞典》关于课程目标的分类，在实践课中按照教学进度、材料特点以及学生的实际情况，参考以下条目制定具体任务及目标。（一）  认识类1.初步建立动作的正确概念。2.掌握动作的技术原理。3.初步掌握创编成套动作的一般规律。4.学会识别音乐节奏。5.初步掌握动作与音乐配合的技巧。6.初步掌握提高专项身体素质的理论与方法。（二）  技能类1.初步掌握动作节奏与动作方法。2.掌握动作技术细节。3.改进单个动作或连接

3、动作技术。4.提高动作的熟练性。5.加大动作幅度的表现力。6.增强音乐感、节奏感。7.提高动作与音乐配合的一致性。8.增强柔韧、协调、力量、耐力等身体素质。9.纠正错误的身体姿势。10.塑造优美的身形和体态。11.掌握运动后恢复的常用方法。（三）  情感类1.培养对体育舞蹈的兴趣。2.培养刻苦精神和顽强的意志品质。3.加强组织纪律性教育。4.培养认真细致精益求精的工作作风。5.增强自信心。6.培养集体主义精神，增强合作意识。7.增强竞争意识。8.增强责任感与事业心。9.培养动作中的情感表现力。10.树立正确的审美观。11.培养创造性的思维方式。（

4、四）  应用类1.培养灵活应用动作素材、随意创新编排组合的能力。2.初步掌握创编体育舞蹈教学组合动作的方法。3.初步掌握创编表演动作、组织表演活动的方法。4.培养肢体语言能力。5.培养指挥配音练习的能力。6.培养分析和解决问题的能力。7.培养自我评价和相互评价的能力。8.提高对优美、高雅等美学特征的鉴赏能力。9.提高应变能力。二、教学的内容与要求教学内容教学要求1.恰恰恰舞的铜牌组合2.伦巴舞的铜牌组合3.桑巴舞的银牌级4.牛仔舞的铜牌级5.斗牛舞的金牌级了解：本学期的选项内容理解：本学期拉丁的组合套路掌握：本学期的选项方法1.形体练习（芭蕾手臂

5、）了解：舞蹈的种类理解：拉丁舞在生活中的作用掌握：正确的站立、呼吸方法和芭蕾手臂动作1.拉丁舞基本步伐2.拉丁舞的不同舞种介绍了解：拉丁舞舞种的基本步伐3.拉丁舞舞髋部的摆动4.恰恰恰舞的时间步5.伦巴舞的时间步6.桑巴舞的原地桑巴步7牛仔舞的追步（左、右）.8.斗牛舞的原地踏步理解：正确的姿态动作对形体的重要性掌握：拉丁舞的基本步伐1.恰恰恰舞的方步2.伦巴舞的方步3.桑巴舞的左右交叉桑巴步4.牛仔舞的原地基本步5.斗牛舞的右追步和左追步了解：不同舞种与不同音乐的搭配理解：音乐的节拍、动作节拍掌握：掌握基本步伐并同音乐正确配合1.恰恰恰舞的定点

6、转2.伦巴舞的半重心转换（前后、左右）3.桑巴舞的桑巴走步4.牛仔舞的并退基本步5.斗牛舞的八步了解：髋部转动在拉丁舞中的重要性理解：步子与髋的配合方法掌握：恰恰恰舞的定点转、伦巴舞的半重心转换（前后、左右）、桑巴舞的桑巴走步、牛仔舞的并退基本步、斗牛舞的八步1.恰恰舞的锁步2.伦巴舞的走步（前进、后退）3.桑巴舞的博达佛哥斯步（向前）4.牛仔舞的右至左换位步5.斗牛舞的攻击步了解：独舞与双人舞的基本架型理解：双人舞的姿态与舞姿的相互配合掌握：恰恰舞的锁步、伦巴舞的走步（前进、后退）、桑巴舞的博达佛哥斯步（向前）、牛仔舞的右至左换位步、斗牛舞的攻

7、击步1.恰恰恰舞的追步2.伦巴舞的定点转3.桑巴舞的博达佛哥斯步（向后）4.牛仔舞的左至右换位步5.斗牛舞的分离步了解：双人拉丁舞步伐一致性的重要性理解：双人舞步伐的迈向掌握：恰恰恰舞的追步、伦巴舞的定点转、桑巴舞的博达佛哥斯步（向后）、牛仔舞的左至右换位步、斗牛舞的分离步1.恰恰恰舞的交叉步2.伦巴舞的基本步3.桑巴舞的侧行桑巴走步4.牛仔舞的连结步5.斗牛舞的十六步了解：拉丁舞在行进过程中舞池的方向分配理解：动作位置、方向掌握：恰恰恰舞的交叉步、伦巴舞的基本步、桑巴舞的侧行桑巴走步、牛仔舞的连结步、斗牛舞的十六步1.恰恰恰舞的曲棍形转步了解：

8、拉丁舞的基本节奏型2.伦巴舞的扇形步3.桑巴舞的右转基本步4.牛仔舞的背后换手步5.斗牛舞的侧行步理解：动作的快慢同音乐的关系掌握：恰恰