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《罗池美——2010-2011第二学期基础模块电子教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、清城区职业技术学校课时教学教案数控专业11秋级1班基础英语科第单元(章)第课1、2节课题开学前的复习课授课日期2012年2月7日第1、2节教学目的复习音标:学生在视频的带动下自觉练习20个元音的发音,模仿嘴形变化,规范发音,再通过反复练习懂得发音的技巧。单词学习:学生通过跟随教师反复朗读养成朗读的习惯,通过单词练习巩固本堂课所学的知识。学生通过短语记忆比赛明白时间顺序的重要性,懂得不同的记忆方法。教材重点难点关键Keyphrases:getup;gotoschool;playbasketball;gotobed;haveBreakfast;havelun
2、ch;havesupper…etc.预习指导教学反馈上学期由于课时的原因,本班教学只完成了1-3单元的教学,因此本学期想抽时间复习以前所学的东西,简单学习4-6单元,为学生学习7-12单元做准备。从复习音标的氛围看,学生比较重视基础知识的学习,对本堂课的内容比较感兴趣,在稍后的第四单元的单词学习过程中,学生也表现出了一定的积极性,尤其是在通过记忆比赛让学生背诵短语,学生表现很不错。但花时间去弥补上学期所缺的课时可能会对本学期的教学进度有影响,因此需要更进一步的思考。课型新授课教具教学平台StepIGreetingsandDemands1.Greeting
3、2.Demandsforthestudents.(1).Nospeaking,nosleeping,nomobilephonesinclass.(2).tobeactiveinclassactivities.(3).tolistentotheteachercarefully.StepIIRevisionTaskone20vowelsrevision(1)Askstudentstolookatthescreen,andwatchthevideo“海论英语”,trytoimitatethepronunciationfromit.(2)Askstudentst
4、opracticethevowelsfreely,takegreatnoticeintheirwork.(3)Askthestudentstoreadthevowelsandthekeywordsaftermeforthreetimes.(4)Askthegroup-leaderineachgrouptoreadthevowelsforhisgroupmembers.Andthenthegroupmembersfollowhim.StepIGreetingtotheteacher.StepIIRevisionTaskone20vowelsrevision
5、(1)watchthevideo“海论英语”,trytoimitatethepronunciationfromit.(2)Practicereadingthevowelsfreelyandgetreadyforacompetition.(3)Haveacontestwitheachotheringroupsin(1)Askeachgrouptoreadthevowelsouttogetherandseewhichgroupisthewinner.Givethewinnerseachascore.StepIII:Newwordslearning(Unit4
6、)(1)readthenewwordsforthestudents,andaskthemtoreadaftermefortwice.(2)Askstudentstodosomeexercise.StepIV:speaking(1)Askstudentsaquestion:Whatdoyoudoinyourschoolday?Canyoumakealistinachronologicalway(intheorderoftime)?(2)Askstudentstoreadthephrases“getup,havebreakfast……”,andtrytore
7、citethemasmuchaspossible1minuteslater(3)asksomestudentstorecitethephrasesandseewhowillbethebest.Andthenaskthewinnertotalkabouthowhecandothat.pronouncingthe20vowels.StepIII:Newwordslearning(Unit4)(1)readthenewwordsaftertheteacher.(2)Trytofinishthevocabularyexerciseinunit4.StepIV:s
8、peaking(1)Trytomakealistofwhattheydoinas
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