跨文化交际中英语教学浅析（篇）

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1、跨文化交际中英语教学浅析（4篇） 第一篇：高校英语教学中跨文化交际能力探析 摘要： 在高校的英语教学当中，一个重要的内容就是英语文化的教育。本文中笔者查阅了相关的文献与资料，对英语教学中的跨文化交际进行了简略的分析，并总结了在高校英语教学当中渗透跨文化交际的重要意义，并以此为基础指出了在高校英语教学中渗透跨文化交际的具体路径。 关键词：跨文化交际中英语教学浅析（4篇） 第一篇：高校英语教学中跨文化交际能力探析 摘要： 在高校的英语教学当中，一个重要的内容就是英语文化的教育。本文中笔者查阅了相关的文献与资料，对英语教

2、学中的跨文化交际进行了简略的分析，并总结了在高校英语教学当中渗透跨文化交际的重要意义，并以此为基础指出了在高校英语教学中渗透跨文化交际的具体路径。 关键词： 高校英语教学；跨文化交际；渗透途径 一、引言 现阶段我国正处于一个全球一体化的时代，我国与其他国家之间政治、经济与文化交流日益频繁，已经进入了一种多种文化交融发展的历史时代。但是在多种文化交融发展的历史环境下，在与其他国家进行交流的过程当中，由于文化差异的存在，必然会在沟通上存在着一定的矛盾，并阻碍彼此之间的交流。因此，现阶段我国高校在进行英语教学的过程中，应采用多种方

3、式渗透跨文化交际的相关教学，注重加强培养学生的跨文化交际能力，不仅要使学生拥有熟练使用英语的能力，同时学生还需要对不同国家的文化具有一定的敏感性，在沟通过程当中能够对不同的文化进行灵活的处理。 二、跨文化交际的具体内涵分析 所谓的跨文化交际就是指拥有不同文化背景以及使用不同语言的人进行彼此之间的沟通与交流，在交流的过程当中，不同地区的人在文化背景、宗教信仰以及物质环境方面都存在着很大的差异，从而使得不同的人群拥有不同的语言习惯、社会风俗、生活习惯与风土人情等，从而导致不同的人群在进行沟通与交流的过程当中，彼此之间并不能十分清晰的了解到对

4、方所表达的真正内涵，甚至存在着完全的矛盾。在全球化背景之下，不同国家的人群之间必须要进行深入的交流，这就必然要求彼此之间需要了解对方的文化背景，具备一定的跨文化交际能力，从而使得彼此之间能够顺畅的进行交流与沟通[1]。从本质上来看，语言知识是地区文化的一种体现形式，掌握了其语言并不一定意味着掌握了该地区的文化。因此，在现阶段高校的英语教学当中，高校不能仅仅只从学生的英语运用能力出发，只要求学生掌握一定的英语知识，同时还要求学生掌握一定的跨文化交际能力。只有通过这种方式，学生在毕业走向工作岗位之后，在与其他国家的人群进行交流时，可以进行有效的沟通与交

5、流，避免彼此之间因为文化的差异而造成的沟通不畅[2]。 三、在高校英语教学当中渗透跨文化交际的重要意义 我国教育部颁布的《高等学校英语专业教学大纲》、《大学英语课程教学要求》中均把跨文化交际列为重要的教学内容，提出要注重培养学生的跨文化交际能力，不仅要求学生掌握“听、说、读、写、译”五项技能，更要求掌握跨文化交际能力，足见跨文化交际在高校英语教学中的重要性。我国在进入新世纪之后，全球一体化程度明显加深，同时随着改革开放的进一步加深，使得我国在国际社会当中的活动越来越频繁，就算是普通人在日常的生活与工作当中也避免不了要与其他国家的人接触与

6、交流，跨文化交际已经逐渐走近了我们的日常生活。在跨文化交际当中，不同国家的人群在交流中所存在的障碍就是文化之间的差异。在实际的交流当中，可能使用错了一个单词就会使得对方认为他们国家的文化得不到尊重，他自己的也得不到尊重，从而使得彼此之间的沟通陷入僵局，并进一步引发一系列的矛盾。为了使得现阶段的高校学生在毕业之后能够拥有与不同国家的人沟通的能力，高校在英语教学当中必须要不断加强学生跨文化交际的能力培养，加强学生的文化教育，提高学生对不同文化的敏感程度。同时应该通过跨文化交际的渗透，教育学生深刻地认识到英语的语言与文化本质，养成正确使用英语的习惯，在与

7、其他国家的人群进行交流的过程当中，摈弃母语的影响，按照对方的文化背景进行思考与交流[3]。 四、在高校英语教学当中渗透跨文化交际需要遵循的原则 （一）彼此尊重 汉语与英语是两种不同文化的表现形式，同时也是不同文化在历史发展过程当中的产物，带有彼此民族的典型特征。因此，只有在彼此互相尊重的基础之上，才能用公平公正的眼光去看待另一个民族的语言，并吸收另一个民族的文化优点。这就要求现阶段的高校在英语教学的过程当中应该本着客观公正的态度，向学生讲述英语语言国家之间的文化特点，从而使得学生能够了解到英语语言国家的真正文化内涵[4]。

8、（二）求同存异 从本质上而言，英语与汉语之间存在着很大分歧，是两种完全不同的文化表现形式，但是从宏观角度出发，英语与