《初识excel 2003》说课稿

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1、《初识Excel 2003》说课稿广河县回民第七中学常志科尊敬的各位评委、各位同行： 大家好！我是广河县回民第七中学的常志科，今天我说课的题目是《初识Excel 2003》。 我的说课主要围绕：教材内容分析、教学对象分析、教学目标的确定、教学重难点、教学过程、教学设想、教学反思七个方面展开。一、 教材内容分析 《初识Excel 2003》是由甘肃省教育科学研究所主编，光明日报出版社出版的《初中信息技术》八年级第一章《电子表格》，第一节《初识Excel 2003》的内容，本节介绍了Excel 2003的启动和退出，窗口的组成，以及单元

2、格和单元格区域的选定方法。学习本节课可以为以后的制作表格奠定基础。在一定程度上可以提高学生的创造性思维，提高他们的制作能力和动手能力，从而达到新课标的改革的要求，这部分知识的学习对以后学习数据的管理和分析有着非常重要的意义。 二、教学对象的分析 本节课的教学对象是八年级的学生，他们的思维非常活跃，他们有着不断创新的潜力。这些学生有着好动的习惯，对计算机的各功能充满着好奇，喜欢动手操作制作一些小东西。于是，我利用他们的这一特性创造了“自主探究”的学习方式来调动他们的积极性。在教学过程中我将采用个人探究，相互协作，引导、讲解、演示以及给

3、时间探讨等方法进行教学。 三、教学目标的确定掌握启动EXCEL 2003的方法，清楚窗口的组成，能熟悉口述窗口的功能区、工作区、状态提示区中每一个区域中包括的知识，以及单元格和单元格区域的选定方法。为以后学习带来方便。 过程与方法     1. 本节课的内容，通过“操作训练”来培养学生动手操作能力，主动获取知识的能力。 2. 利用“自主探究”“技巧展示”来培养学生创新的能力，探求新知识的能力。 3. 利用“知识讲述”来拓宽学生知识面。 情感与价值观 1. 引导学生在探新的欲望中不断的学习，自主地学习。 2. 培养学生的操作能力、自学

4、能力、合作能力、创新能力。 四、教学的重点难点重点：了解窗口的基本知识，以及单元格和单元格区域的选定的方法。 难点 ：单元格和单元格区域的选定的方法。 六、教学过程： （一）、导入： Excel 2003 是Microsoft  Office 2003办公系统的一个重要组成部分，是最流行的电子表格数据处理应用软件，今天我们就来初步认识Excel 2003 。（二）、活动一：启动和退出Excel 2003 。EXCEL的启动方法有多种，这里介绍两种：常规启动和快捷启动。 1.    常规启动 常规启动的步骤比较多，单击【开始】→【程序

5、】→【Microsoft Office】→【Microsoft  Office  Excel 2003】就可以启动EXCEL 2003了。 2.    利用快捷键启动 如果桌面上已有EXCEL 2003的快捷图标的话，双击这一图标即可进入EXCEL 2003主界面。（或右击该桌面快捷图标，选择打开）。退出Excel的方法（这里介绍三种）： 1．单击Excel操作界面右上角的“关闭”按钮； 2．单击Excel操作界面上的“文件”菜单中的“退出”命令；  3．按Alt+F4。 （三）、活动二：认识Excel 2003的工作窗口，了解有关

6、的基本概念。1、“自主探究”Excel 2003的窗口的组成。 2、根据“知识收藏”了解Excel 2003中的基本概念。 3、自主探究Excel 2003中的基本概念。4、教师强调：单元格，行，列，行号按钮，列号按钮，填充柄（借助鼠标填充数据），工作薄与工作表。5、技巧展示： 显示（或隐藏）格式工具栏 。【视图】→【工具栏】→【格式】 6、“知识收藏”EXCEL中的基本概念： 进入主界面后，可以看到里面的内容较多，现在我们来分别研究一下。 （1）.    标题栏 标题栏用来显示一个工作簿文件的标题，新建一个工作簿文件时，标题为“M

7、icrosoft Excel-BOOK1”， （2）.    菜单栏 菜单栏位于标题栏下方，由九个菜单项组成，当我们单击任意菜单项都将弹出一组下拉菜单，如果要使用某一个命令，只要打开其所在的菜单，选择相应的命令即可执行。 （3）.    常用工具栏 常用工具栏有许多按钮组成，大部分是编辑时使用的。如果不知道按钮的功能，可以将鼠标置于按钮上，稍等片刻，在按钮下方将出现提示，显示按钮的名称，使用时，单击按钮即可。 （4）.    格式工具栏 与常用工具栏相似，也由许多按钮组成，这些按钮主要用于排版。 （5）．工作区 位于窗口的中部，Ex

8、cel 2003的一切操作都是在这个区域进行的。工作区包括工作表名、行号、列号、滚动条、工作表标签等。工作表是工作区中由行号右边、列号下边的区域构成。 （6）．列表 位于工作表顶部，用字母从左向右依次标识，1～26列用字母A～Z表示，