教育硕士—专家考前“听诊把脉”

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教育硕士—专家考前“听诊把脉”2011年12月28日海天原创　　2012年考研已经进入倒计时阶段，有的同学摩拳擦掌、胸有成竹，有的同学还在进行最后的冲刺、紧张有序。　　在此，海天考研辅导专家提醒大家，考前复习一定要调整好心态，要有计划地充分利用好接下来的时间，在适当放松的同时要学会总揽全局，把握重点，合理规划。接下来，重点提醒教育硕士的同学，面对《333教育综合》的大量考点，考前应该学会把握重点。海天专硕中心教育硕士辅导专家为大家指点迷津。　　以下是大家需要着重把握的知识点，也是常见的考点。　　一、教育学原理部分　　1、影响人的发展的基本因素：遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。　　2、教育对人的发展的重大作用：教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。　　3、现代学校教育制度：学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。　　4、课程概述：课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。　　5、课程设计：课程目标的设计；课程内容的设计。　　6、课程改革：世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。　　7、教学过程中应当处理好的几种关系：间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。　　8、教学评价：教学评价概述、教学评价的原则与方法、学生学业成绩的评价、教师教学工作的评价。　　9、德育原则：理论和生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的涵义和要求。　　10、班主任工作的内容和方法。　　二、中国教育史部分　　1、孔丘的教育实践与教育思想：创办私学与编订“六经”；“庶、富、教” ：教育与社会发展；“性相近也，习相远也”：教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师；历史影响。　　2、董仲舒的教育思想：《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。　　3、书院的发展：书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。　　4、严复的教育思想：“鼓民力”、“开民智”、“兴民德”的“三育论”。　　5、蔡元培的教育实践与教育思想：“五育并举”的教育方针；改革北京大学的教育实践；教育独立思想。　　6、陶行知的“生活教育”思想与实践：生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”；“生活教育”思想体系。　　三、外国教育史部分　　1、苏格拉底法　　2、骑士教育　　3、人文主义教育的特征、影响和贡献　　4、美国教育的发展：殖民地普及义务教育；贺拉斯?曼与公立学校运动；《莫雷尔法案》；六三三学制；初级学院运动；《国防教育法》；《中小学教育法》；生计教育；恢复基础运动；《国家在危机中》。　　5、卢梭的教育思想：自然教育理论及其影响；公民教育理论。　　6、赫尔巴特的教育思想：教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论；赫尔巴特教育思想的传播。　　7、昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡计划；设计教学法。　　8、杜威的教育思想：论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。　　三、教育心理学部分　　1、教育心理学的研究原则与方法。　　2、皮亚杰的认知发展阶段理论。　　3、行为主义的学习理论：桑代克的联结说；斯金纳的操作性条件反射说；班杜拉的观察学习理论及其教育应用。 　　4、认知派的学习理论：布鲁纳、奥苏伯尔、加涅。　　5、罗杰斯的人本主义学习理论。　　6、学习动机的培养与激发。　　7、迁移的含义与种类；解释知识学习迁移的理论；影响知识学习迁移的因素；促进知识学习迁移的策略　　8、品德的培养：道德认知的形成与培养；道德情感的形成与培养；道德行为的形成与培养。　　以上是大家应该首先掌握的重点知识，希望大家在全面复习的基础上把握重点。尤其是原理部分的学制、课程、教学三大版块，中国教育史的重要教育思想家，外国教育史的杜威、赫尔巴特、卢梭的教育思想，以及教育心理学的学习理论都是每年的重点出题区域，建议大家多加关注。最后，希望教育专硕的同学能够再接再厉，也祝愿所有考生马到成功！注：重庆考研学生有问题咨询可加入考研QQ群：204984297