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《2012级计算机多媒体技术专业教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、安徽工业经济职业技术学院高职专业人才培养方案（二〇一二级）专业类别电子信息专业名称计算机多媒体技术专业代码590103学制三年专业负责人吴锐系主任傅建民教务处（审核）教务处制表districtsunderthejurisdictionofgreatthanks,SouthoftheRiver,RiverNorth,MaoTa,6towns,lessthan5kmfromtheenemytownofshengze,onlyseparatedbyawiderangeofXIBaiYang.Forthetimebeing,Sheng
2、diweiforcesareoftendeployedatdawn,MaoTa,ShengTangHongKongfringeareas,andsometimesinvasiveSouthoftheRiver,at计算机多媒体技术专业人才培养方案一、专业定位分析（一）培养目标通过本专业的学习，要求学生能够掌握计算机多媒体的基本理论和基础知识，培养具有应用计算机从事平面设计、多媒体设计、二维和三维电脑动画设计与制作、影视与广告的电脑合成、网页设计与制作能力的应用型人才。学生毕业后主要面向广告制作公司、居室装修公司、网络公司、影视
3、编辑部门、出版社、印刷厂等各级各类企事业单位传媒发布与媒体制作岗位，从事计算机多媒体系统的组建和维护，平面、三维、网页制作和多媒体软件的应用。1．知识目标（1）人文社会科学基础知识：主要包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、公共英语、体育与健康、形势与政策教育、安全教育、军事理论教育、军训等。通过人文社会科学基础知识的开设，使学生掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化服务，为人民服务，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、
4、社会公德和职业道德。（2）自然科学基础知识：主要包括高等数学、美术基础、设计理论等。这些课程没有应用背景，是学生学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础，也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。（3）计算机技术基础和专业知识：本专业所需要的专业知识主要包括图形图像、网页网站、平面设计、动画制作、视音频编辑等。2．能力目标（1）熟练掌握Windows主流操作系统以及常用办公软件的安装、使用及维护，并掌握其原理，拥有较强的专业知识，掌握各类常用工具软件的使用及计算机病毒的预防和处理能力，具有使用与维护计
5、算机所必需的基础知识与基本理论。（2）具有计算机应用的基础知识与基本技能，了解计算机、计算机行业发展状况。（3）深入了解多媒体计算机硬件体系结构，能熟练的组装和维护各类多媒体专用计算机，对各类多媒体相关设备有较强的理解，有丰富的多媒体计算机硬件设备组装管理经验。（4）能熟练的进行各类网页设计及网站建设与维护。（5）具有平面广告设计的能力。（6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力。（7）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力。（8）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用。3．素质目标（1）为培养良好的职业
6、道德、敬业精神所必备的美术知识和科学素养。（2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力。districtsunderthejurisdictionofgreatthanks,SouthoftheRiver,RiverNorth,MaoTa,6towns,lessthan5kmfromtheenemytownofshengze,onlyseparatedbyawiderangeofXIBaiYang.Forthetimeb
7、eing,Shengdiweiforcesareoftendeployedatdawn,MaoTa,ShengTangHongKongfringeareas,andsometimesinvasiveSouthoftheRiver,at（3）具有良好的综合素质和较强的自学能力。（4）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力。（5）具有从事企业形象设计及产品宣传的必备的VI设计的知识。（6）具有根据剧本要求进行素材集成，选择合理的制作工具最终生成多媒体交互作品所必备的知识。（7）使用专用软件、硬件采集素材，并选用合
8、理的压缩算法处理素材的知识。（8）具有进行音频、视频素材的采集、剪辑、加工并生成影视作品所必备的知识。（9）具有实际工程需要的计划、总结、报告、说明书、论文、合同、公文等应用文的写作能力及计算机文字、表格、图形处理能力。（10）具有辨证的、逻辑的形象的创造的科学思维方式和对事
