苏教版语文九上文笔精华（六）导学案

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初三年级语文学科导学案执笔人       审核人                                         2011年9月    日课题诵读欣赏-文笔精华（六）课型新授课课时1学习目标1．了解碧野的《山泉水暖》的故事和主题。                2．了解作者笔下温泉的特点和作用。       3．阅读课文，学习比喻烘托的写作特色，感受文学语言的熏陶。1、教学重难点：1．理解本文井井有条、如诗如画的写作特色。          2．感受文学语言的熏陶。    课前预习学法指导好文不厌百回读，熟读深思己自知。本文短小精悍，课前要认真反复诵读，在熟读成诵后，再去简评本文的主要内容及其特色，相信你一定会受益无穷。相关链接本文是碧野叙事散文《山泉水暖》中的一部分，原发表于《当代》1981年第3期，收于《中国新文艺大系（1976－1982）散文集》。文章主要记叙湖北大巴山区温泉寺妇女的动人事迹。温泉寺店铺的金嫂和银姑是姑嫂俩，她们一年到头热情地为山区建设者服务，让他们在热气腾腾的温泉里洗澡消除疲劳，把温泉寺大殿装扮成幽雅整洁的旅客之家。是以自然的温泉映衬人间的温泉。   节选部分是起交代和烘托气氛作用的，可以看成一个相对独立的短文。知识预习1．解释词语。（1）挺秀：挺拔秀丽。（2）古雅：古朴雅致。（3）幽蓝：深蓝。（4）天光：天色。2．熟读课文，理清文章的思路：第一部分（第1段），从峭壁上的字上的苔痕，带出温泉和古寺，表现了温泉自然悠久的历史。   第二部分（第2—3段），具体地描写温泉的情貌。   第三部分（第4段），温泉的流向和作用。课堂探究 －、创设情景，谈话导入。读过郦道元的《三峡》、苏试的《记承天寺夜游》，让学生感悟一下这些短小精悍的写景之作的妙处。启发学生：如今给你250个字的限制，你能写出哪一处优美的景物来呢？我们读到的碧野的《温泉》就是这样一篇精美的短文。可见不限字数，以较多的文字写出景物的佳处固然不容易，而短小精悍可能相对更难些。今天，我们就来读这篇短文。                                      二、精讲点拨，质疑问难。                                1．朗读课文，培养语感能力。 这篇短文共4个小段，第1段写温泉自然悠久的历史，突出温泉的古雅质朴。第2 、3两段具体描写温泉浴室的情貌。第4段说明温泉的流向和作用。文中除了温泉，还描写了那些景物？（峭壁上的字、苔痕、石室以及周围的环境）2．再读课文，了解温泉特点。找出描写温泉特点的句子，体会其特点：“古雅质朴”是它的自然悠久的历史，“晶莹可爱”是它天生丽质的品格，“花繁叶茂”是它造福环境的结果，“一片平滩”是它最终的流向。具体描写温泉情貌的两段文字是短文的精华所在：“一串串像珍珠似的泉泡，不停歇地从池底鹅卵石层里骨突突地升起，这泉泡映着幽蓝的天光和苍翠的山色，显得特别晶莹可爱。”这段文字运用了比喻、摹声等手法，从形、色、质等方面把泉水写活了。最后的特写，更突出了泉水的可爱。温泉的泉水可爱，温泉的环境同样怡人：“水汽蒸腾，温暖湿润，花草繁茂。即使是在深秋初冬．草丛仍然青翠，野花仍然鲜明。”这是以环境衬温泉。   温泉晶莹可爱，温泉的环境如诗如画。温泉令人向往。3．理解并概括文章的主题和艺术特色。提示：以美的景物衬托美的人物，使两者交相辉映；“江山如画，人物风流”山寺古泉被写的如诗如画。4．你从短文中学到了哪些写作技巧？ （1）要注意点题——首段在《山泉水暖》全文中起点题作用。 （2）要讲究顺序——短文是按照景物的位置来写的。从寺壁上的字、苔痕写到泉水，从石室写到温泉，再由温泉写到石室周围的环境，最后写了温泉的流向，有条不紊。 （3）要尽可能多地调动一些写作技巧——如第2段中描绘温泉泉泡冒出来时的状况，就用了比喻、摹声等手法把泉水写活了。最后对泉泡来了个大特写，从泉泡中看天光山色，突出了泉水的晶莹可爱。又如第3段写石室周围的环境，就抓住了温泉的特点，既写泉冒出时的情景，又写泉水带来的温暖，构成了“花草繁茂”的美妙环境。再如第4段写泉水的流势和灌溉作用，揭示了泉水与人的关系，温泉造福人类，把“暖”上升了一个高度。                         三、课堂活动，强化训练。                            学生从作品中，能感受到温泉对氛围的营造和烘托，了解它自然悠久的历史和天生丽质品格。想像一下，文末说“（温泉）流向寺前的一片平滩，灌溉着几十亩稻田”，最终这片稻田该是一种什么样的前景？四、拓展延伸，巩固内化。                          搜集文学作品中有关温泉的语段，共同探讨。  《温 泉 行》宋 李 复骊山鸿蒙凝白烟，山根阴火煮玉泉。阴灵炎炎燃礜石，石焰不灭何千年。珠阁缥缈飞凤来，素衣仙人坐高台。台前香引流水出，白玉莲花九叶开。泓渟分去浮轻碧，中有纯阳无限力。 四时独不放春归，散向人间消百疾。清代诗人赵梦麟有描写石峡温泉诗一首：重山对列如环堵，沸沸清泉漱江渚。隆冬不冻夜不寒，水面鸳鸯来往语。隔溪古寺插峰头，晓气晴岚带雨收。青苔两岸和烟柳，山自盘旋水自流。描写温泉琼树他年日月新，霓裳舞动蜀山尘。寒云怨锁遗宫冷，林叶岩花秋复春。灵泉有灵天降福，山神严呵不可触。祖龙心秽慢神天，毛发流腥身被毒。五、总结本文：  这篇短文是按景物的位置来写的。从寺壁上的字、太痕写到泉水，从石室写到温泉，再由温泉写到石室周围的环境，最后写了温泉的流向，有条不紊。他把山泉写得如诗如画。巩固训练当堂练习1．比赛背诵课文2．背诵郦道元的《三峡》3．背诵苏轼的《记承天寺夜游》课后作业1．反复朗读短文，力求熟读成诵并把课文认真抄写一遍，力求漂亮。2．课外收集与之类似的文章，丰富自己的写作素材库。反思总结 格言警句：天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆 游 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。8 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）8 8