八下期末综合复习(1)

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1、八(下)期末复习（1）　　一、文言文(42分)　　(一)默写(18分)　　1．岁老根弥壮，。(《孤桐》)　　2．，志在千里。(《步出夏门行》)　　3．小桥流水人家，。(《天净沙•秋思》)　　4．孤村落日残霞，。(《天净沙•秋》)　　5．　　　　　　　　　　，甚恐。(《黔之驴》)　　6．虎见之，　　　　　　　　　　　。(《黔之驴》)　　(二)阅读下面的散曲，完成第7－8题(4分)（2010奉贤一模）四块玉·别情　　自送别，心难舍，一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！　　7．“杨花雪”是指　　　　　　　。　　8．下列理解正确的一项是　　　　　　　　　　　。(2分)

2、　　A．本曲作者是元杂剧的奠基入关汉卿，他与白朴、张养浩、郑光祖并称为“元曲四大家”。　　B．曲中“凭阑袖拂杨花雪”一句表明所写的对节正值冬季。　c.“一点相思几时绝”中的“一点”表明主人公的愁绪若隐若现、似有似无。　　D．本首散曲前三句直抒胸臆，后四句寓情于景，表达了女主人公深切的离愁别绪。　　(三)阅读下文，完成第9一11题(8分)（2010奉贤一模）黠鼠赋　　苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶?向为何声，，岂其鬼耶?”覆

3、而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。　　苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐姣，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也?”　　9．下列各项中与“橐坚而不可穴也”的“穴”用法不同的是(2分)　　A．使童子烛之B.意将隧入以攻其后也　　C．以为且噬己也D.役万物而君之　　10．用现代汉语翻译下面的句子(3分)6此鼠之见闭而不得去者也。　　11．下列理解不恰当的一项是(3分)　　A.文中“苏子”是本文作者的自称，即北宋文学家苏轼。　　B．赋是一种文体，本篇

4、赋主要通过议论和抒情给人以启示。　　c．本文中的鼠之“黠’’具体表现在“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱”。　　D．本文通过写一只老鼠装死逃脱的故事，给我们的启示是；不要被假象所迷惑。　　(四)阅读下文，完成第12—15题（12分)（2010奉贤一模）马嘉　　海有鱼曰马嘉，银肤燕尾，大者视晬儿①。脔②，用火熏之，可致远。常潜渊③。不可捕，春夏乳子，则随潮出波上，渔者用此时帘而取之。帘为疏目，广袤数十寻④，两舟引张之，缒⑤以铁，下垂水底。鱼过者，必钻触求进，愈触愈束愈怒，则颊张鬣⑥舒，钩著其目，致不可脱。向使触网而能退却，则悠然逝矣。　　知进而不知退，用罹烹醢之酷⑦，悲夫！　

5、　【注释】①晬(zuì)儿：婴儿满百日或满一周岁者称晬儿。②脔(lián)：切成碎块的肉。③潜渊：潜进深水。④寻；古代长度单位。八尺为一寻。⑤缒(zhuì)；用绳子拴着东西从上往下送。⑥鬣（liè)：鱼鳍。⑦罹烹醢（hǎi)之酷：遭到烹煮和制成肉酱的灾祸。　　12.解释下列加点的词(4分)　　(1)渔者用此时帘而取之()(2)致不可脱()　　13.用现代汉语翻译下面的句子(3分)两舟引张之，缒以铁，下垂水底。14.马嘉鱼不能“悠然逝矣”，其原因具体表现在。(2分)15.读了本文，你得到的启示是。(3分)　　二、现代文阅读（共48分）　　(一)阅读下文，完成16—20题(22分)（

6、2010虹口一模）开卷三境界　　①随着所读之书的与日俱增，蓦地生发出“开卷有益一一开卷有疑一一开卷有怡”这三种截然不同的境界来。6②儿时家境拮据，社会封闭，可读之物甚少，那时信奉的基本就是“开卷有益”。故而只要是蝇头小楷或者是白纸黑字，全部采用“拿来主义”，要么地诵读，要么地吟哦，遇到经典的篇章和传世的诗词，更是地抄写，有滋有味地传阅。尽管这种“囫囵吞枣”式的读书方法现在看来极其可笑，然而在当时特殊的背景下却有“吹糠见米”的功效，不仅让我及像我一样的农村孩子饱览了知识海洋的“浩瀚”，更重要的是，它使我们踏着书籍的“阶梯”步入了更高一级的“殿堂”。　　③进入大学乃至走上工作岗位，随

7、着阅读面的扩大和自己思想的日臻成熟，这时对古人名言“尽信书不如无书”感受至深，同时产生了“开卷有疑”的想法。遍寻疑点，然后想方设法寻找论据来加以论证，结果四书五经、唐诗宋词、明清小说、现代散文、当代诗歌等等，无一不成为我辈“质疑”的对象；尤其是遇到三五好友，更是唾沫四溅地据理力争，有时还不计后果地大放厥词。当然，管窥之见并不能使自己标新立异，或者一夜成名，更无法改变这些经典传世的根本。不过自己在这种“开卷有疑”的过程中，明辨了是非，提高了认识，提升了涵养。　　④锋芒毕露过后，中年