创造性思维写作教案

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1、杭翔教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校杭翔教育个性化辅导教案提纲教师：学生：时间:______年月日第课时一、教学目标与考点分析：1. 理解“逆向思维”的含义，掌握“逆向思维”的生成途径。    2. 通过写作，感悟“逆向思维”与生活的关系。二、授课内容与重点难点：重点：1. 掌握“逆向思维”的生成途径。2. 学会在写作文中运用“逆向思维”的方法。难点：“逆向思维”在写作中的实际运用。三、教学流程与授课详案：学习策略    1. 选取简单易懂的事例作为切入点，巧妙调动学生的积极性。    2. 强调学生的主体性和学生自我解决问题的能力。    3. 实战高考真题，突

2、显高三复习课的特点。    4. 强调“逆向思维”与写作的关系的同时，彰显“逆向思维”与生活，写作与生活的关系。教学过程一、漫画、故事导入。（明确学习目标）    师：首先，提一个问题，世界上能产生稳恒电流的第一台真正的发电机是怎么产生的?     生：英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生电，最后终于在1821年制成世界上第一台能产生稳恒电流的发电机。逆向思维就是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。 二、由浅入深，引导学生学会在写作中运用“逆向思维”。    1. 显示“逆向思维”的重要性。    师：可见，打开逆向思维这扇窗不仅可

3、以丰富我们对事物的认知，有时甚至可以推动人类文明的发展。    2. 学生自主生成“逆向思维”的含义。    师：既然逆向思维如此重要，那么我们有必要进一步深入了解逆向思维，能不能给逆向思维下个定义。    逆向思维就是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。掌握逆向思维对于写作乃至于生活都有十分重要的意义。    3. 由生活中的“逆向思维”过渡到写作中的“逆向思维”。    师：其实我们生活中常用逆向思维，诸如司马光砸缸救人，一般来说，我们会考虑怎样让人先离开水，但是，司马光运用逆向思维让水先离开人，于是收到了奇效。 还有我们常说“假如我是老师”、“假如

4、我是学生”就是从对立方面换位思考。那么有的同学不禁要问，这逆向思维与我们写作有什么关系呢？ 现在都高三过半了我们最想掌握的就是关于高考写作的秘密武器，好现在我们也“逆” 一把——    4. 师生位置互换，让学生切实体会高考作文阅卷，感悟“逆向思维”对于高考作文的奇效。    师：假如你是高考作文阅卷老师……（请学生就1999年的一篇作文进行点评）——得出观点：逆向思维可以令高考作文，新颖别致而有创意，彰显严密辩证思维。请就2008年江苏高考作文杭翔教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校杭翔教育个性化辅导教案提纲教师：学生：时间:______年月日第课时一、教学目标与考

5、点分析：1. 理解“逆向思维”的含义，掌握“逆向思维”的生成途径。    2. 通过写作，感悟“逆向思维”与生活的关系。二、授课内容与重点难点：重点：1. 掌握“逆向思维”的生成途径。2. 学会在写作文中运用“逆向思维”的方法。难点：“逆向思维”在写作中的实际运用。三、教学流程与授课详案：学习策略    1. 选取简单易懂的事例作为切入点，巧妙调动学生的积极性。    2. 强调学生的主体性和学生自我解决问题的能力。    3. 实战高考真题，突显高三复习课的特点。    4. 强调“逆向思维”与写作的关系的同时，彰显“逆向思维”与生活，写作与生活的关系。教学过程一、漫画、故事导

6、入。（明确学习目标）    师：首先，提一个问题，世界上能产生稳恒电流的第一台真正的发电机是怎么产生的?     生：英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生电，最后终于在1821年制成世界上第一台能产生稳恒电流的发电机。逆向思维就是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。 二、由浅入深，引导学生学会在写作中运用“逆向思维”。    1. 显示“逆向思维”的重要性。    师：可见，打开逆向思维这扇窗不仅可以丰富我们对事物的认知，有时甚至可以推动人类文明的发展。    2. 学生自主生成“逆向思维”的含义。    师：既然逆向思维如此重要，

7、那么我们有必要进一步深入了解逆向思维，能不能给逆向思维下个定义。    逆向思维就是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。掌握逆向思维对于写作乃至于生活都有十分重要的意义。    3. 由生活中的“逆向思维”过渡到写作中的“逆向思维”。    师：其实我们生活中常用逆向思维，诸如司马光砸缸救人，一般来说，我们会考虑怎样让人先离开水，但是，司马光运用逆向思维让水先离开人，于是收到了奇效。 还有我们常说“假如我是老师”、“假如我是学生”就是从对立方面换位思考。