电子设备维修技术实验指导书.doc

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1、电子设备维修实验指导书实验一、电子设备基础元器件的识别与测试1一、实验目的1．基本了解《电子设备维修》课程经常使用的测量仪器、仪表并且熟悉常用仪表功能类型、特点及应用范围，掌握安全用电的基础知识。2．结合对理论知识的理解，观察识别电子仪器设备（示波器，显示器等）外部结构，内部电路组成，电路结构中使用大量元件，器件等，增强学生对电子设备内的感性认识，培养学生的观察能力、培养学生识别电阻与正确使用模拟万用表动手操作能力。3.通过现场电子设备典型电路分析，实物观察，结合课程理论部分，对照电原理图电路，讲

2、解元件，器件基础知识，增强学生的识别能力与仪表测量能力，能够通过实际测试，掌握识别基础元器件的能力。二、实验设备1．彩色电视机（CRT）；2．示波器；3．显示器。4.模拟或数字万用表三、实验内容1.掌握安全用电的基础知识。安全用电的重要性分析，举例说明电的优点与触电后果。2．熟练掌握模拟万用表MF-4或数字万用表的使用方法。3．拆卸电视机、显示器1）观察识别电子仪器设备（示波器，显示器等）外部结构，内部电路组成。2）观察与识别电子设备电路中，使用大量元件，器件等名称与起什么作用。3）学生识别电阻与

3、正确使用模拟万用表进行电阻测量的动手操作能力。注意观察各种电子设备的内部结构、安装情况及相互关系，注意部件的位置与固定。4）通过现场电子设备典型电路分析，实物观察，结合课程理论部分，对照电原理图电路，讲解元件，器件基础知识。5）增强学生的识别能力与仪表测量能力；6）能够通过实际测试，掌握识别基础元器件的能力，掌握基础测量仪表的使用能力。7）掌握仪器设备安全注意事项，达到增强对电子设备理论与实际结合的感性认识的目的，同时加深对实际操作技能在电子设备维修维护中的重要作用的理解。8）掌握基础测量仪表的使

4、用能力，掌握仪器设备安全注意事项，达到增强对电子设备理论与实际结合的感性认识的目的，同时加深对实际操作技能在电子设备维修维护中的重要作用的理解。通过电子设备拆卸，同学们要仔细观察其结构，使用场合，并能分清和认识以上零件。观看内部电路结构时，同学们要仔细观察元器件，电路板的结构，重要的元器件以上几种联接的结构，使用场合，并能分清和认识以上各类零件。四、注意事项1．分小组按顺序观看，可以提问和讨论。2．注意安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤。3．爱护设备；动作要轻，不要随便移动设备，以免损

5、坏设备；禁止从非拆卸设备或展台上取下零件。4．实验完成后，应将清理实验教室，将物品摆放整齐。五、实验要求课内完成实验内容，课后进行分析比较，回答思考题，写出心得体会，完成实验报告。六、写出实验报告实验二电子设备基础元器件的识别与测试2一、实验目的1．学会掌握常用电子仪器仪表的使用方法（数字万用表）与电子元件（各种类型电容）识别与测试方法；2．加深对电路功能组成和电路中元器件作用的分析。掌握万用表测量数据与实际数据对比分析，并进一步理解各种维修方法的概念。3．由电子设备拆卸与组装过程，增强设备的功能

6、电路的理解，加深对电子设备内部电路结构的了解。二、实验设备1．电视机；2．显示器；3．示波器4.实验报告纸、草稿纸等（自备）。5.模拟或数字万用表三、实验步骤和方法1.熟练掌握模拟万用表MF-4或数字万用表的使用方法。2．拆卸电视机或显示器1）识别电子仪器设备（示波器，显示器等）内部电路组成。2）识别电子设备电路中，使用元件，器件等名称与作用。3）识别各种电容与正确使用模拟万用表进行电容测量的动手操作能力。注意观察各种电子设备的内部结构、安装情况及相互关系，注意部件的位置与固定。4）通过现场电子设

7、备典型电路分析，实物观察，结合课程理论部分，对照电原理图电路，讲解元件，器件基础知识。5）增强学生的识别能力与仪表测量能力；6）能够通过实际测试，掌握识别基础元器件的能力，掌握基础测量仪表的使用能力。7）增强对电子设备理论与实际结合的感性认识，同时加深对实际操作技能在电子设备维修维护中的重要作用的理解。8）掌握基础测量仪表的使用能力，掌握仪器设备安全注意事项，达到增强对电子设备理论与实际结合的感性认识的目的，同时加深对实际操作技能在电子设备维修维护中的重要作用的理解。通过电子设备拆卸，同学们要仔细

8、观察其结构，使用场合，并能分清和认识以上零件。观看内部电路结构时，同学们要仔细观察元器件，电路板的结构，重要的元器件以上几种联接的结构，使用场合，并能分清和认识以上各类零件。四、注意事项1．分小组按顺序观看，可以提问和讨论。2．注意安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤。3．爱护设备；动作要轻，不要随便移动设备，以免损坏设备；禁止从非拆卸设备或展台上取下零件。4．实验完成后，应将清理实验教室，将物品摆放整齐。五、实验要求课内完成实验内容，进行小组讨论，课后进行分析比较，回答