人教新课标三年级下册数学教案 解决问题 1教学设计

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1、解决问题教学目标：1．知识目标：掌握商中间、末尾有0的除法（某一位不够商1要商0）的笔算方法，并能正确地进行计算。2．能力目标：培养学生笔算除法的计算能力，养成认真检查的习惯。3．使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。重点：掌握商中间或末尾有0的除法（某一位不够商1要商0）的笔算方法，并能正确地进行计算。难点：巩固对笔算除法基本算法的理解和掌握。教具：小黑板、投影仪、主题图。教学过程一、复习准备1．判断下面各题的商各是几位数。 ______ 　　　______ 　　　______ 　　　______　　6）80

2、4　　　　8）712　　　　5）305　　　　2）206师：请同学们想想下面各题的商最高位在什么数位上，商是几位数。2．笔算（选择你喜欢的一道题进行笔算，两题都算也行）。505÷5　　840÷4指名板演，其余的学生做在作业本上。并让学生说一说你是怎么算的。师：这两题是我们昨天学的商中间或末尾有0的除法，同学们掌握的很好，今天我们继续学习商中间或末尾有0的除法，它比昨天的还难，但只要大家用心思考、积极动脑，一样能学得很好。（板书出示课题：解决问题）二、探究新知1.出示例7主题图：（1）星光小学832名学生分4批去参观天文馆。平均每批有多少人？①

3、读题，理解题意。②根据题意列式：832÷4③尝试探究，试算这道题。④教师巡视时，请一名笔算正确的同学板书。3⑤请板演的同学解说试算的过程。⑥提问：用4去除十位上的3，不够商1，你们是怎样做的？（在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着那一位商0。）⑦理解算理。十位上商0以后，用除数4乘0得0，把0写在3的下面。3减0得3，与被除数个位上落下来的2合在一起是32，32除以4商8，8写在商的个位上。208208（简便写法）______ 　　　______ 　4）832　　　　4）832　　　8　　　8————————332032

4、————————32032————0⑧想一想，哪一步可以省略不写？（2）归纳小结：这就是我们今天学习的商中间有0的除法，它和804÷4这题都是商中间有0的除法，为什么832除以4被除数十位上的数要落下来而804除以4被除数十位上的数不用落下来呢？让学生比较两题的不同。2．学习例7（2）（1）指名读题，理解题意。（2）分析数量关系。（3）列式：562÷4（4）讨论；如何计算？（5）指名说一说笔算的过程，老师板书：三、巩固练习1.教材第31页的“做一做”。（1）请学生自选两题在本子上完成。（2）指名板演。（3）集体订正，请板演的同学说一说自己是怎

5、样计算的。（4）帮助出现错误的同学找出原因。2.教材第32页的“做一做”。3（1）学生独立进行计算。（2）指名板演，叙述自己的计算过程。（3）检验。3.病题门诊。（教材第33页练习八的第2题）（1）投影出示，明确题意。（2）观察各题错在哪里。（3）同桌互说如何改正。（4）在本子上动笔改错。4.教材第33页练习八的第1题。学生独立完成。四、全课总结：这节课你有什么收获？强调：商的中间或末尾不管哪一位上不够商1要商0。3