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时间:2018-07-16
《遵义医学院博士业绩考核标准(修订稿)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、博士业绩考核标准(修订稿)(一)考核组织及程序1、博士业绩考核由学校人事处牵头组织,各职能部门参与,成立专门的考核领导小组负责博士的业绩考核。2、博士以毕业返校时间或引进到校工作时间为准,以12个月为一个年度,考核周期为四年;博士到校工作后,从人才引进费中预留三万元作为博士考核经费。3、考核周期内,每年9月初由博士本人提出考核申请并提交相应考核材料报学校人事处,人事处专业技术人员管理科对业绩材料进行初审并制作审查材料提交考核领导小组评议。4、考核结果经领导小组审批后在学校范围内予以通报,对“合格”及以上
2、考核等次的,行文通知相关部门,作为享受相关高层次人才待遇的依据。(二)第四层次人才考核标准教学工作:至少承担一门本科生课程的理论教学任务,年均教学工作量不低于所在教研室年平均工作量的1/3,在考核周期内需经学生及教学督导组专家评价2次以上,教学评价积分平均分为85分以上,保质保量地完成教研室领导安排的其他工作任务。第6页共6页自然科学类科研学术条件:1、主持国家自然科学基金1项;或主持省级课题2项以上,并要求科研经费总计20万元(不含学校配套经费)以上;或主持的1项到账经费达到30万元以上的横向课题;2
3、、以第一作者发表本专业C类以上刊物文章6篇或B类刊物文章3篇或A类刊物文章1篇(IF≧3);3、按照科研教学成果排名积分表获得积分30分以上的各类科研教学成果奖奖励。人文社科类科研学术条件:1、主持国家级或省部级科研项目1项;或者主持厅级科研项目2项(科研经费1万元以上);或者主持的科研项目经费总计达5万元以上(不含学校配套经费);2、以第一作者发表本专业C类刊物文章4篇或B类刊物文章2篇或我校B刊目录收录刊物文章1篇或A类刊物文章1篇;3、出版本专业由省级以上出版社或大学出版社出版的15万字的学术著作
4、(含译著、教材、软件)1部;或出版的学术著作总字数达30万字以上。4、主持的研究报告等其他服务社会的科研成果被县级以上地方政府、人大、政协等机关采用;或研究报告被企业采用;以上均要求在C类刊物上发表文章1篇;5、按照科研教学成果排名积分表获得积分30分以上的各类哲学社会科学成果奖奖励。第6页共6页考核等次及结果运用:在四年的考核周期内,同时达到教学工作条件及科研学术条件的任意2款,并按照《遵义医学院博士业绩考核综合量化评分表》标准计算积分,所得分值按照下列标准确定考核等次。自然科学类:75分以下为“不合
5、格”等次;75-159分为“合格”等次;160分以上为“优秀”等次;人文社科类:70分以下为“不合格”等次;70-119分为“合格”等次;120分以上为“优秀”等次;在考核周期内,按照博士业绩考核评价积分分值,考核等次为“合格”的,发放剩余的三万元人才引进费;考核等次为“优秀”的,在计发剩余人才引进费的同时,予以奖励一万元的优秀博士津贴;考核等次为“不合格”的,给予一年的时间予以整改,延长期内考核仍未合格的,剩余的人才引进费不予发放。因个人原因(不含休产假、病假)导致的考核延期,每延期一年,扣除考核经费
6、1万元;延期考核结果只设“合格”“不合格”等次,考核结果在全校范围内予以通报。(三)第三层次人才考核标准教学工作:至少承担一门本科生课程的理论教学任务,年均教学工作量不低于所在教研室年平均工作量的1/3,在考核周期内需经学生及教学督导组专家评价2次以上,教学评价积分平均分为85分以上,保质保量地完成教研室领导安排的其他工作任务;第6页共6页科研学术条件:自然科学类:1、主持国家级项目1项以上,科研经费不低于60万元;或主持的科研项目经费(不含学校配套经费)总和达到120万元;2、第一作者或通讯作者发表本
7、专业文章A类刊物发表文章3篇,其中1篇文章IF≧3以上;或有1篇A类刊物IF≧7以上3、科研成果转化有1项以上,创税总金额达100万元以上;4、在学科建设中发挥了领军作用,作为带头人确立了新的研究方向,并在学科团队建设中发挥了领衔人的作用,其团队获厅级以上创新团队立项;5、按照博士业绩考核评价积分标准积分达160分以上;人文社科类:1、主持省级项目1项或以上,科研经费不低于20万元;或主持的科研项目经费(不含学校配套经费)总和达到40万元;2、第一作者发表本专业文章B类以上刊物发表文章4篇,其中1篇在《
8、遵义医学院人文社科类B刊目录》收录的刊物上发表或A类刊物上发表文章2篇;3、出版本专业由“全国百佳图书出版单位”出版的30万字以上的学术著作(含译著、教材、软件)1部;或出版的学术专著总字数达50万字以上;4、主持的研究报告等其他服务社会的科研成果被市级以上地方政府、人大、政协等机关全部采用;或研究报告被国有大型企业(企业注册资金超1亿元)采用。第6页共6页5、在学科建设中发挥了领军作用,作为带头人确立了新的研究方向,并在学科团队建设中发挥
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