人才培养工作水平评估自评依据

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1、目录一、学校自评结果汇总表……………………………………………（）二、二级指标自评结果分析统计总表………………………………（）三、学校人才培养工作水平自评依据………………………………（）1.办学指导思想1.1学校定位与办学思路………………………………………（）1.2产学研结合…………………………………………………（）2.师资队伍建设2.1结构…………………………………………………………（）2.2质量与建设…………………………………………………（）3.教学条件与利用3.1教学基础设施………………………………………………（）3

2、.2实践教学条件………………………………………………（）3.3教学经费……………………………………………………（）4.教学建设与改革4.1专业…………………………………………………………（）4.2课程…………………………………………………………（）4.3职业能力训练………………………………………………（）4.4素质教育……………………………………………………（）5.教学管理5.1管理队伍……………………………………………………（）5.2质量控制……………………………………………………（）6.教学效果6.1知识能力素质……

3、…………………………………………（）6.2就业与社会声誉……………………………………………（）159学校自评结果汇总表学校名称一级指标二级指标自评分数自评等级1.办学指导思想1.1学校定位与办学思路4.65A1.2产学研结合4.5A2.师资队伍建设2.1结构4.67A2.2质量与建设4.7A3.教学条件与利用3.1教学基础设施4.47B3.2实践教学条件4.59A3.3教学经费4.8A4.教学建设与改革4.1专业4.56A4.2课程4.58A4.3职业能力训练4.65A4.4素质教育4.8A5.教学管理5.1管理队伍4.

4、6A5.2质量控制4.59A6.教学效果6.1知识能力素质4.62A6.2就业与社会声誉4.67A特色项目秉承艺术兴学传统，以艺术教育为平台，全面提高学生人文素质，服务地方经济文化建设。说明：15项二级指标中，14A，1B，自评结果为优秀。校长签名：159二、二级指标自评结果分析统计总表二级指标主要观测点观测点赋分权重系数自评得分自评等级1.1学校定位与办学思路学校定位与发展规划4.80.44.65A教育思想观念4.50.3教学中心地位4.60.31.2产学研结合产学研结合4.51.04.5A2.1结构学生与教师比例4.

5、750.24.67A专任教师结构青年教师中研究生比例4.80.1高级职称比例4.70.2双师素质教师比例4.60.3兼职教师数量与结构4.60.22.2质量与建设质量4.70.54.7A建设与发展4.70.53.1教学基础设施教学行政用房4.00.24.47B159教学仪器设备生均教学仪器设备4.70.3百名学生配计算机4.80.1百名学生配多媒体及语音室座位4.80.1图书馆及校园网4.50.2体育运动设施4.00.13.2实践教学条件校内实训条件4.50.54.59A校外实训基地4.80.3职业技能鉴定4.50.23

6、.3教学经费经费保证情况4.60.54.8A学费收入用于教学经费的比例5.00.54.1专业专业设置4.80.34.56A教学计划4.80.4专业教学改革试点工作4.00.34.2课程教学内容与课程体系改革4.60.54.58A教材建设4.50.2教学方法及手段改革4.60.34.3职业能力训练实践训练体系实践教学体系4.60.34.65A实践实训课开出率4.50.3职业能力考核4.80.44.4素质教育全面推进素质教育的工作状态和效果4.814.8A5.1管理队伍教学管理、学生管理情况教学管理队伍4.60.54.6A学

7、生管理队伍4.60.55.2质量控制教学规章制度的建设与执行4.50.34.59A各主要教学环节的质量标准4.60.3159教学质量监控与学生质量调查教学质量监控4.60.2学生质量调查4.70.26.6.1知识能力素质职业能力学生专业基本技能4.60.34.62A学生综合能力4.70.2英语应用能力4.60.1必备知识4.60.2基本素质道德修养4.60.1身心素质4.60.16.2就业与社会声誉录取新生报到率及毕业生就业率报到率4.70.14.67A就业率4.70.6社会对毕业生的综合评价4.60.3159桂林师范高

8、等专科学校高职高专院校人才培养工作水平评估自评依据1.办学指导思想依据说明：1.1学校定位与办学思路1.1.1学校定位与办学思路1.1.1.1.办学指导思想明确学校主动适应地方基础教育改革和经济社会发展对高素质人才的需求，进一步明确了办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社